Soạn mới giáo án Tin học 4 Cánh diều chủ đề F bài 7: Thực hành tạo chương trình của em (Bài tập theo nhóm)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhớ lại các kiến thức đã học và các chương trình đã tạo trong các bài học trước.

b. Cách thức thực hiện:

- GV dẫn dắt, đặt câu hỏi cho HS: Cả lớp thảo luận và kể tên các chương trình có ở các bài học trước.

- GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét chung, dẫn dắt HS vào bài: Trên đây là các chương trình đã được học. Trong buổi học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau xây dựng kịch bản và tạo một chương trình đơn giản dựa trên kịch bản đó. Các bước chi tiết sẽ được thực hiện trong bài học ngày hôm nay – Bài 7: Thực hành tạo chương trình của em.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Nhiệm vụ của nhóm em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự tạo ra sản phẩm từ chọn chủ đề tới lập trình.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 2 – 4 HS.

- GV yêu cầu các nhóm suy nghĩ, chọn chủ đề.

- GV gợi ý chọn phông nền, nhân vật từ thư viện có sẵn để đỡ tốn thời gian.

- GV lưu ý: HS có thể tham khảo các chương trình, kịch bản đã tạo trong các bài học trước để phát triển thêm, hoặc tự sáng tạo chương trình, kịch bản mới.

- Lưu ý:

+ Trong trường hợp HS sáng tạo kịch bản mới, GV nên định hướng để HS đưa ra kịch bản có thể áp dụng các lệnh đã học; tránh tạo kịch bản dùng các lệnh phức tạp hoặc không sử dụng được lệnh nào.

+ GV cần gợi ý, định hướng cho HS để tránh trường hợp HS nghĩ ra các ý tưởng không khả thi hoặc khó lập trình.

Hoạt động 2: Thu hoạch sau bài tập theo nhóm

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn lại các nhóm lệnh đã học.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi:

1) Chương trình của nhóm em đã sử dụng các nhóm lệnh nào?

2) Theo em, nhiều bạn cùng làm một chương trình có thuận lợi gì?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời.

Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ

sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

- GV quan sát bài của các nhóm và chọn một số nhóm có sản phẩm nổi trội để chia sẻ. Các HS khác quan sát, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập

và vận dụng kiến thức về các nhóm lệnh đã học.

b. Cách tiến hành

- GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ:

Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Nhóm lệnh....thay đổi kích thước, màu sắc của nhân vật

A. di chuyển                     B. hiển thị

C. sự kiện                        D. điều khiển

Câu 2: Hãy mô tả lệnh sau:  

A. Chờ 10 giây               

B. Lặp 10 vòng

C. Lùi về phía sau 10 bước

D. Tiến lên phía trước 10 bước

Câu 3: Nhóm lệnh hiển thị có thay đổi được màu sắc của phông nền không?

A. Có                           B. Không

Câu 4: “Có thể thêm bớt nhân vật, thay đổi phông nền sân khấu cho phù hợp với nội dung, ý tưởng câu chuyện”. Đúng hay Sai?

A. Đúng                   B. Sai

Câu 5: Ý nghĩa của lệnh   là

A. Em xoay trái 15 độ

B. Nhân vật xoay trái 15 độ

C. Nhân vật xoay phải 15 độ

D. Hình nền xoay phải 15 độ

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời.

Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ

sung (nếu có).

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời: Chương trình Giới thiệu về bản thân, chương trình Địa điểm yêu thích, chương trình Cuộc thi chạy, chương trình Khám phá đại dương, chương trình Cá biến hình.

- HS lắng nghe, vào bài mới.

- HS chia thành các nhóm.

- HS chọn chủ đề.

- HS chọn phông nền, nhân vật phù hợp với chủ đề.

- HS lắng nghe GV lưu ý.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

1) Một số nhóm lệnh đã sử dụng:

nhóm lệnh Chuyển động, nhóm lệnh Hiển thị,…

2) Nhiều bạn cùng làm một chương trình có thuận lợi:

+ Nhiều ý tưởng sáng tạo hay, độc đáo.

+ Tăng tính đoàn kết.

+ Tạo sự hòa đồng.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chia sẻ bài làm của nhóm.

(bài tham khảo được đính kèm ở cuối bài)

- HS lắng nghe nhiệm vụ.

- HS trả lời:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS thực hiện theo yêu cầu.