Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
Năng lực chung:
Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học.
1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT(ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...
2 - HS:
- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV chia HS thành 3 nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ sau:
+ Nhóm 1:
+ Nhóm 2:
+ Nhóm 3:
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học mới: “Để củng cố lại kiến thức và ứng dụng kiến thức một cách linh hoạt và nâng cao hơn, chúng ta cùng đi vào nội dung của bài học ngày hôm nay”.
Bài: Luyện tập chung.
Hoạt động 1: Luyện tập
- Ôn tập lại những hằng đẳng thức đáng nhớ.
- Vận dụng được vào những bài toán thực tế.
- HS tìm hiểu nội dung kiến thức về bài luyện tập chung theo yêu cầu, dẫn dắt của GV, thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK.
HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS thực hiện Ví dụ 1 theo cặp. + HS trao đổi, thảo luận, nghiên cứu. + GV đặt câu hỏi thêm cho HS vận dụng kiến thức vừa nghiên cứu ở ví dụ 1 để làm. Câu hỏi: a) Khai triển các biểu thức:
b) Viết biểu thức sau dưới dạng bình phương của một tổng hoặc hiệu:
+ GV mời 2 HS lên bảng thực hiện phép tính. + GV kiểm tra ngẫu nhiên một số HS. + GV nhận xét, chốt đáp án. - GV cho HS đọc – hiểu Ví dụ 2, và trình bày lại cách thực hiện. - Sau đó GV cho HS làm câu hỏi thêm sau để vận dụng kiến thức: a) Viết biểu thức sau dưới dạng lập phương của một tổng hoặc hiệu:
b) Rút gọn biểu thức:
+ GV yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện bài giải. + GV cho HS dưới lớp nhận xét bài làm trên bảng. + GV chốt đáp án. - GV cho HS hoạt động nhóm và hướng dẫn để tìm hiểu Ví dụ 3. GV có thể cho HS tìm hiểu phần hoạt động trải nghiệm “Công thức lãi kép” SGK – tr.111. + GV: Ta có x là lãi suất mỗi năm, ta thay x = 5% vào biểu thức S. + GV: Sử dụng công thức lập phương của một tổng để khai triển S. + HS nghiên cứu và chép bài vào vở. - GV cho HS nhắc lại 7 hằng đẳng thức đáng nhớ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HĐ cá nhân: HS suy nghĩ, hoàn thành vở. - HĐ cặp đôi, nhóm: các thành viên trao đổi, đóng góp ý kiến và thống nhất đáp án. Cả lớp chú ý thực hiện các yêu cầu của GV, chú ý bài làm các bạn và nhận xét. - GV: quan sát và trợ giúp HS. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trả lời trình bày miệng/ trình bày bảng, cả lớp nhận xét, GV đánh giá, dẫn dắt, chốt lại kiến thức. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát, nhận xét quá trình hoạt động của các HS, cho HS nhắc những hằng đẳng thức đáng nhớ. | 1. Luyện tập Ví dụ 1: (SGK – tr.40).
Câu hỏi a)
b)
Ví dụ 2: (SGK – tr.40).
Câu hỏi a)
b)
Ví dụ 3: (SGK – tr.40-41). a) (triệu đồng). b) S là đa thức bậc 3 theo biến x.
|
------------------- Còn tiếp -------------------
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án: