HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi tầm 5-7 phút, HS trao đổi về các câu hỏi sau:

+  Kể tên những bộ phim, những câu chuyện về phép thuật em đã từng xem, từng đọc được.

+ Em có cảm nhận gì về những bộ phim, những câu chuyện đó? Em thích bộ phim, câu chuyện nào nhất?

+ Nếu em có phép lạ như vậy, em sẽ làm gì?

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập:

Chủ đề 4 – Ôn tập Bài 6:

+ Bài đọc: Nếu chúng mình có phép lạ.

+ Luyện từ và câu: Luyện tập sử dụng từ ngữ

+ Luyện tập viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc - Nếu chúng mình có phép lạ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Nếu chúng mình có phép lạ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi; đọc đúng nhịp thơ; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu, ngắt nghỉ hợp lí; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm xúc của tác giả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu lại một lần cho HS cảm nhận.

- GV nhấn mạnh lại cho HS cách đọc với giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- GV cho cả lớp làm việc theo nhóm đôi: 2 HS đọc lần lượt từng đoạn trong bài.

- GV gọi HS đứng dậy đọc bài, mỗi bạn đọc 1 đoạn và đọc tiếp nối nhau.

- GV gọi HS khác đứng dậy nhận xét bài đọc của bạn, GV sửa lỗi cho HS, chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức tiếng Việt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được các cách sử dụng từ ngữ hiệu quả.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Làm thế nào để sử dụng từ ngữ một cách hiệu quả?

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.

Hoạt động 3: Ôn tập phần viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách viết đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện.

b. Cách tiến hành

- GV nêu câu hỏi: Đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện thường gồm những gì?

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần đọc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 - trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài đọc Nếu chúng mình có phép lạ.

b. Cách tiến hành

- GV phát Phiếu học tập số 1 cho HS, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời các câu hỏi.

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi ở phần luyện đọc.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 2: Hoàn thành bài tập phần Luyện từ và câu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành phần Luyện từ và câu trong Phiếu học tập số 1.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời các câu hỏi phần Luyện từ và câu vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong Phiếu bài tập số 1; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Hoạt động 3: Hoàn thành bài tập phần Viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành Phiếu học tập số 1 – bài tập phần viết.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và trả lời các câu hỏi phần viết vào phiếu học tập.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc phần bài làm của mình. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chữa bài.

Câu 1: Gợi ý:

- Câu mở đầu: Giới thiệu câu chuyện.

- Các câu tiếp theo:

·        Những lí do khiến em yêu thích câu chuyện.

ž  Lời kể sinh động.

ž  Nội dung câu chuyện hấp dẫn.

ž  Tính cách của nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói.

ž  Ý nghĩa của câu chuyện…

·        Suy nghĩ, cảm xúc khi đọc câu chuyện.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Nếu chúng mình có phép lạ, hiểu ý nghĩa bài đọc.

+ Hoàn chỉnh đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện cổ tích hoặc sự tích đã đọc, đã nghe.

+ Đọc thêm sách; báo; các câu chuyện hay, có ý nghĩa để mở rộng vốn từ.

+ Chuẩn bị bài ôn tập sau.

- HS trật tự.

- HS trao đổi, thảo luận nhóm

- HS tập trung lắng nghe.

- HS tập trung lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc theo nhóm đôi.

- HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời:

·        Xây dựng vốn từ.

·        Viết lại những từ ngữ đọc hoặc nghe được mà không biết nghĩa.

·        Tra cứu những từ không biết nghĩa trong từ điển.

·        Sử dụng từ mới vài lần trong cuộc trò chuyện càng sớm càng tốt.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Đoạn văn nêu lí do thích một câu chuyện thường có:

- Câu mở đầu: Giới thiệu câu chuyện em thích hoặc ấn tượng đặc biệt về câu chuyện.

- Các câu tiếp theo:

Nêu những lí do cụ thể khiến em thích câu chuyện (nội dung, lời kể,…).

Nêu suy nghĩ hoặc mong muốn sau khi đọc câu chuyện.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS nhận Phiếu học tập số 1 và đọc thầm các nội dung bài tập (2 phút).

- HS hoàn thành phần luyện đọc (10 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành phần luyện từ và câu (20 phút).

- HS xung phong báo cáo kết quả:

Bài 1:

a. Lỗi sai: rung chuyển

Sửa: rung rinh, lay động

b. Lỗi sai: đỏ chót

Sửa: Đỏ ngầu, đỏ đậm

Bài 2:

a. Hè về, mặt trời thả những tia nắng rực rỡ xuống mặt đất.

b. Muôn loài hoa đua nhau nở rộ và tỏa ngát hương thơm.

c. Những chú chim cất tiếng hát véo von, tạo nên một bản hợp xướng tuyệt diệu.

Bài 3:

a. Mặt biển rộng lớn bao la.

b. Bầu trời mùa thu xanh ngắt.

c. Em bé có nước da trắng như tuyết.

d. Cô giáo em có vóc người nhỏ nhắn.

Bài 4:

- Nước dưới hồ trong veo.

- Cô ấy có tấm lòng trong sáng và tốt bụng.

- Giọng hát của Lan rất trong trẻo.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS hoàn thành các câu hỏi theo yêu cầu (15 phút).

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.