Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
- Năng lực riêng: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- GV trình bày vấn đề: Đối với việc khai thác TNTN ngày càng tăng, mức độ suy thoái ô nhiễm môi trường tự nhiên ngày càng trầm trọng sẽ dẫn tới hậu quả gì cho xã hội loài người trong tương lai. – HS đưa ra kiến – GV chốt “Con người không thể ích kỉ, chỉ nghĩa đến việc khai thác tài nguyên để đáp ứng cho những nhu cầu của mình trong hiện tại mà làm ttorn hại đến việc đáp ứng nhu cầu của các thế hệ tương lai. Để làm như vậy cần có các biện pháp bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các TNTN”
Hoạt động 1: Thế nào là phát triển bền vững
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu hs đọc khái nhiệm trong sgk + HS đọc và giải thích khái niệm + Thực hiện mục câu hỏi Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới | 1. Thế nào là phát triển bền vững - Là sự phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu của thế hệ hiện tại mà không làm tổn hại đến nhu cầu của các thế hệ tương lai - Khái niệm có 2 vế, hs giải thích và chứng minh * CH: - Khai thác bừa bãi, không có kế hoạch - Khai khác nhưng làm ô nhiễm môi trường
|
Hoạt động 2: Bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên thiên nhiên
------------------ Còn tiếp ----------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác