Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
- Năng lực chung: Liên hệ được với thực tế bản thân
- Năng lực riêng: Vẽ được lược đồ trí nhớ về một số đối tượng địa lí thân quen
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- GV trình bày vấn đề:
“Trong cuộc sống hàng ngày, nhiều lúc các em sẽ gặp tình huống hỏi đường từ những khách du lịch hoặc người từ nơi khác đến. Vậy làm thế nào để các em có thể giúp họ đến đúng nơi họ muốn mà không phải trực tiếp dẫn đi. Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay.”
Hoạt động 1: Khái niệm lược đồ trí nhớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu hs đọc thông in sgk và trả lời câu hỏi: ? Thế nào là lược đồ trí nhớ ? Lược đồ trí nhớ có tác dụng gì trong cuộc sống + Yêu cầu hs đưa ra thêm các ví dụ về trí nhớ mà các em có trải nghiệm Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới | 1. Khái niệm lược đồ trí nhớ - Lược đồ trí nhớ là những thông tin không gian về thế giới được giữ lại trong trí óc con người. Lược đồ trí nhớ được đặc trưng bởi sự đánh dấu các địa điểm mà một người từng gặp, từng đến,... Lược đồ trí nhớ của một người phản ánh sự cảm nhận của người đó về không gian sống và ý nghĩa của không gian ấy đối với cá nhân. - Ví dụ: + Bố mẹ dẫn đến trường học lần đầu tiên, lần sau em có thể tự đi + Em có thể biết có con sông, cây, cửa hàng, hay chợ trên đường từ nhà đến trường
|
Hoạt động 2: Vẽ lược đồ trí nhớ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập + GV yêu cầu hs đọc sgk và hướng dẫn học sinh vẽ bằng cách hồi tưởng lại đối tượng và thể hiện đối tượng + GV gọi 1 hs đứng tại chỗ thuyết trình đường đi từ nhà tới trường, 2 học sinh lên bảng vẽ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + 2 hs lên bảng vẽ lại lược đồ trí nhớ từ nhà mình đến trường + GV quan sát HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới | 2. Vẽ lược đồ trí nhớ a. + Từ nhà rẽ phải, đi khoảng 50 mét rẽ trái. Sau đó đi thẳng 1 đoạn đường dài 500 m thì gặp ngã tư + Rẽ trái tại ngã tư, gặp chợ phía bên phải, UBND xã bên trái + Đi thẳng 1 km gặp ngã tư thứ hai thì rẽ phải. Trường học sẽ nằm phía bên trái b. Vẽ lược đồ một khu vực |
-------------- Còn tiếp --------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác