Soạn mới giáo án HĐTN 4 CTST bản 1 tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong một số tình huống – Chia sẻ sự thay đổi sau khi điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xem video sau: youtu.be/IiBQACx_qck

- GV đặt câu hỏi:

+ Ở trong bài hát, vui, buồn, tức giận được ví như gì?

+ Nếu vui thì sẽ làm gì? Nếu buồn thì làm gì? Nếu mình tức giận thì mình nên làm gì?

- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các bạn khác nhận xét và bổ sung.

- GV tổng kết và dẫn dắt: Ở tiết học tuần 3 em đã tìm hiểu cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân. Vậy em sẽ áp dụng các đó vào điều chỉnh cảm xúc trong các tình huống ra sao và sau khi điều chỉnh cảm xúc có sự thay đổi gì không? Để tìm hiểu điều đó, chúng ta cùng đi vào bài hôm nay: Chủ đề 1 – Tuần 4 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong một số tình huống – Chia sẻ sự thay đổi sau khi điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 7: Điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong một số tình huống.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong một số tình huống cụ thể.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ – HĐ7 – SGK tr.13 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV chia lớp thành các nhóm (4 HS) và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy đọc tình huống của nhóm mình cùng trao đổi với các bạn để đưa ra cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ phù hợp.

+ Nhóm chẵn: Xử lí tình huống 1: Ngày mai, Hùng tham gia cuộc thi hùng biện bằng tiếng Anh. Dù đã chuẩn bị rất kĩ nhưng Hùng vẫn cảm thấy lo lắng. Nếu là Hùng, em sẽ làm gì để vượt qua sự lo lắng đó?

+ Nhóm lẻ: Xử lí tình huống 2: Trong tiết Khoa học, Linh và Hoàng được giao thực hiện một nhiệm vụ. Hai bạn tranh luận với nhau về nhiệm vụ được giao. Linh nghĩ rằng cách Hoàng đưa ra không phù hợp. Nếu là Linh, em sẽ làm gì?

- GV gọi 2 – 3 nhóm trình bày cách xử lí tình huống của nhóm mình.

- HS xem video.

- HS lắng nghe câu hỏi.

- HS trả lời:

+ So sánh:

Ÿ Vui: như nắng.

Ÿ Buồn: là hạt mưa.

Ÿ Giận: là tiếng sấm vang đùng.

+ Nếu vui thì cười lên.

+ Nếu buồn thì kể với bố mẹ; không nên giữ một mình.

+ Nếu tức giận thì đứng yên, hít thở.

- GV lắng nghe.