Soạn mới giáo án HĐTN 4 CTST bản 1 tuần 26 tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ trong ứng xử với các thành viên trong gia đình – Tìm hiểu khả năng điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân với các thành viên trong gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS xem video: youtube.com/shorts/3IWeEQvAzv8?feature=share

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời: Tại sao trong video, người ta lại nói “Trẻ em là chiếc gương phản chiếu của người lớn”?

- GV tổng kết và dẫn dắt: Các cảm xúc suy nghĩ của bố mẹ đều sẽ ảnh hưởng đến con cái của họ. Vậy điều chỉnh cảm xúc như thế nào cho đúng, ứng xử của các thành viên trong gia đình như thế nào là đúng, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay: Chủ đề 7 – Tuần 26 – Tiết 2:  Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ trong ứng xử với các thành viên trong gia đình – Tìm hiểu khả năng điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân với các thành viên trong gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 5: Chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ trong ứng xử với các thành viên trong gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ trong ứng xử với các thành viên trong gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc Nhiệm vụ 1 – HĐ5 – SGK tr.71 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Cảm xúc”

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS), phát cho mỗi nhóm một bộ thẻ cảm xúc và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy kể lại một tình huống em đã thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong ứng xử với các thành viên trong gia đình.

- GV hướng dẫn HS: Em hãy sử dụng bộ thẻ cảm xúc chia sẻ về việc điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong việc ứng xử với người thân trong gia đình như sau:

+ Úp các thẻ cảm xúc xuống.

+ Chọn 1 thẻ cảm xúc, sau đó đưa cho cả nhóm cùng xem.

+ Kể lại tình huống khiến em có cảm xúc đó và cách ứng xử của em.

+ Nêu suy nghĩ và cách ứng xử của em khi đó.

+ Kinh nghiệm em rút ra từ tình huống đó.

- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm và mời một số bạn lên chia sẻ trước lớp.

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu cảm nghĩ của bản thân về những tình huống mà các bạn đã chia sẻ.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

Hoạt động 6: Tìm hiểu khả năng điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân với các thành viên trong gia đình

- HS tham gia trò chơi.

- HS trả lời: Vì trong video khi bố tức giận vì bạn nhỏ vẽ lên tường. Bạn nhỏ cũng học theo và tức giận lại với em gái mình.

- HS lắng nghe.

- HS đọc hiểu nhiệm vụ.

- HS tham gia trò chơi.

- HS hình thành nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS chia sẻ theo nhóm.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.