Trang chủ » Soạn giáo án hóa học 11 chân trời sáng tạo

Soạn mới giáo án Hóa học 11 CTST bài 6: Sulfur và sulfur dioxide

Tải về

Soạn mới Giáo án hóa học 11 CTST bài Sulfur và sulfur dioxide. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - tech12h.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6: SULFUR VÀ SULFUR DIOXIDE

MỤC TIÊU
Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Nêu được các trạng thái tự nhiên của nguyên tố lưu huỳnh (sulfur)
Trình bày được cấu tạo, tính chất vật lí, hóa học cơ bản và ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất
Thực hiện được thí nghiệm chứng minh lưu huỳnh đơn chất vừa có tính oxi hoá (tác dụng với kim loại), vừa có tính khử (tác dụng với oxygen).
Trình bày được tính oxi hoá (tác dụng với hydrogen sulfide) và tính khử (tác dụng với nitrogen dioxide trong không khí) và ứng dụng của sulfur dioxide (khả năng tẩy màu, diệt nấm mốc,...)
Trình bày được sự hình thành sulfur dioxide do tác động của con người, tự nhiên, tác hại của sulfur dioxide và một số biện pháp làm giảm thiểu lượng sulfur dioxide thải vào không khí.

Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về lưu huỳnh và sulfur dioxide.
Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để trình bày cấu tạo, tính chất vật lí, hoá học cơ bản và ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề tác hại của sulfur dioxide và một số biện pháp làm giảm thiểu lượng sulfur dioxide thải vào trong không khí.

Năng lực hóa học:

Nhận thức hoá học:
- Phát biểu được trạng thái tự nhiên của nguyên tố lưu huỳnh;
- Trình bày cấu tạo, tính chất vật lí, hoá học cơ bản của lưu huỳnh đơn chất và sulfur dioxide.
Tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ Hoá học:
- Thực hiện thí nghiệm chứng minh lưu huỳnh đơn chất vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khử.
- Trình bày tính oxi hoá và tính khử của sulfur dioxide.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:
- Trình bày ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất, sulfur dioxide (khả năng tẩy màu, diệt nấm mốc,...)
- Trình bày sự hình thành sulfur dioxide do tác động của con người, tự nhiên, tác hại của sulfur dioxide và một số biện pháp làm giảm thiểu lượng sulfur dioxide thải vào không khí

Phẩm chất

Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
Cần thận, trung thực và thực hiện an toàn trong quá trình làm thực hành.
Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập hoá học

THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT.
Tranh ảnh, video thí nghiệm liên quan đến bài học (nếu cần).
Dụng cụ hóa chất để thực hiện các thí nghiệm trong SGK.

Đối với học sinh

SGK, SBT.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Nội dung: GV đưa ra câu hỏi khởi động, HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi theo ý kiến cá nhân.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV đặt vấn đề: “Sulfur (lưu huỳnh) còn được gọi là lưu hoàng, sinh diêm vàng, diêm sinh, đã được biết đến từ thời cổ đại. Theo em, nguyên tố lưu huỳnh có những tính chất gì và được ứng dụng vào sản xuất đời sống con người như thế nào?”

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi khởi động

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS đưa ra các câu trả lời.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV ghi nhận câu trả lời của HS, dẫn dắt HS vào bài học: “Các em vừa liệt kê ra các phương án trả lời cho câu hỏi khởi động. Để có giải đáp cho câu hỏi trên chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu – Bài 6: Sulfur và Sulfur dioxide”

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
ĐƠN CHẤT LƯU HUỲNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu trạng thái tự nhiên của lưu huỳnh

Mục tiêu: Nêu được các trạng thái tự nhiên của nguyên tố lưu huỳnh (sulfur)
Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS lắng nghe, quan sát hình 6.1 và 6.2, đọc SGK, trả lời CH thảo luận 1.
Sản phẩm học tập:

Trạng thái tự nhiên của nguyên tố lưu huỳnh (sulfur)
Câu trả lời cho CH thảo luận 1 SGK trang 35.

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời CH thảo luận 1 SGK trang 35.

1. Quan sát hình 6.1 và 6.2 hãy cho biết trong tự nhiên lưu huỳnh tồn tại ở những dạng chất nào

Hình 6.1. Lưu huỳnh trong tự nhiên

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ trả lời CH thảo luận 1 SGK trang 35.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện HS trả lời CH thảo luận 1 SGK trang 35.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV đánh giá, nhận xét, tổng kết trạng thái tự nhiên của lưu huỳnh

1. ĐƠN CHẤT LƯU HUỲNH

* Tìm hiểu trạng thái tự nhiên của lưu huỳnh

Trả lời CH thảo luận 1 SGK trang 35:

Ttrong tự trong tự nhiên lưu huỳnh tồn tại ở dạng đơn chất và hợp chất:

- Đơn chất: có thể tìm thấy ở gần các suối nước nóng hoặc các khu vực núi lửa.

- Hợp chất có nhiều trong các khoáng vật sulfide của Fe, Pb, Zn, muối sulfate, lòng trắng trứng gà,...

Kết luận:

Trong tự nhiên, lưu huỳnh tồn tại ở dạng đơn chất và hợp chất.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, tính chất vật lí cơ bản của lưu huỳnh đơn chất

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được cấu tạo và tính chất vật lí của lưu huỳnh
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình 6.3 và 6.4 trả lời CH thảo luận 2, 3 SGK trang 36
Sản phẩm học tập:

- Cấu tạo và tính chất vật lí của lưu huỳnh

- Câu trả lời cho CH thảo luận 2, 3 SGK trang 36.

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và trả lời CH thảo luận 2, 3 SGK trang 36

2. Quan sát hình 6.3, hãy nêu một số tính chất vật lí của lưu huỳnh

3. Quan sát hình 6.4, mô tả cấu tạo phân tử lưu huỳnh

- GV cung cấp thông tin về 2 dạng thù hình phổ biến của lưu huỳnh

	Lưu huỳnh tà phương (S_α)	Lưu huỳnh đơn tà (S_β)
Cấu tạo tinh thể
KLR (D)	2,07 g/cm³	1,94 g/cm³
t^o_nc	112^OC	128^OC
t^o_s	< 95,3^OC	95,3 - 119,6^OC

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS suy nghĩ trả lời CH thảo luận 2, 3 SGK trang 36

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện HS trả lời CH thảo luận 2, 3 SGK trang 36

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV đánh giá, nhận xét, tổng kết cấu tạo, tính chất vật lí của lưu huỳnh

1. ĐƠN CHẤT LƯU HUỲNH

* Tìm hiểu trạng thái tự nhiên của lưu huỳnh

* Tìm hiểu cấu tạo, tính chất vật lí cơ bản của lưu huỳnh đơn chất

Trả lời CH thảo luận 2, 3 SGK trang 36

2. Ở điều kiện thường, lưu huỳnh là chất rắn màu vàng

Ngoài ra, lưu huỳnh đơn chất không tan trong nước

3. Lưu huỳnh tồn tại ở dạng phân tử có 8 nguyên tử liên kết cộng hóa trị với nhau tạo mạch vòng.

Tuy nhiên, để đơn giản, người ta dùng kí hiệu S mà không dùng kí hiệu S₈ trong các phản ứng hoá học.

Kết luận:

- Phân tử có 8 nguyên tử liên kết cộng hóa trị với nhau tạo mạch vòng.

- Ở điều kiện thường, lưu huỳnh là chất rắn màu vàng, không tan trong nước, tan nhiều trong dung môi hữu cơ như benzene, carbon disulfide (CS₂),...

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất hóa học của lưu huỳnh đơn chất

Mục tiêu:

Trình bày được tính chất hóa học của lưu huỳnh đơn chất
Thực hiện được thí nghiệm chứng minh lưu huỳnh đơn chất vừa có tính oxi hoá (tác dụng với kim loại), vừa có tính khử (tác dụng với oxygen).

Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, nghiên cứu SGK, làm thí nghiệm; thảo luận và trả lời CH thảo luận 4, 5 SGK trang 36, 37.
Sản phẩm học tập:

Kết quả thực hiện được thí nghiệm chứng minh tính chất hoá học của lưu huỳnh đơn chất
Tính chất hoá học của lưu huỳnh đơn chất

Câu trả lời cho CH thảo luận 4, 5 SGK trang 36, 37.

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chia lớp thành các nhóm, thực hiện thí nghiệm 1, 2 nghiên cứu tính chất của lưu huỳnh

Thí nghiệm 1: Sắt tác dụng với lưu huỳnh

- GV phát cho các nhóm dụng cụ và hóa chất:ống nghiệm chịu nhiệt, bông, kẹp ống nghiệm, thìa nhỏ, đèn cồn, bột lưu huỳnh, bột sắt

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành theo SGK

- GV lưu ý HS: hơi lưu huỳnh, khí SO₂ là khí độc có thể sinh ra trong quá trình phản ứng, khi đốt chú ý nút kín bình chứa, đeo khẩu trang khi làm thí nghiệm.

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm rồi thảo luận trả lời CH thảo luận 4 SGK trang 36.

4. Nêu hiện tượng xảy ra ở thí nghiệm 1. Xác định vai trò của các chất trong phản ứng Fe và S ở thí nghiệm này

- GV thông tin về phản ứng của Hg với S

→ Ứng dụng xử lý nhiệt kế khi bị vỡ.

Thí nghiệm 2: Lưu huỳnh tác dụng với oxygen

- GV phát cho các nhóm dụng cụ và hóa chất: đèn cồn, muôi sắt, bột lưu huỳnh, bình chứa khí oxygen

- GV hướng dẫn HS cách tiến hành theo SGK

- GV lưu ý HS: khí SO₂ là khí độc sau khi đốt chú ý nút kín bình chứa, đeo khẩu trang khi làm thí nghiệm.

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm rồi thảo luận trả lời CH thảo luận 5 SGK trang 37.

5. Nêu hiện tượng xảy ra và xác định vai trò của S, O₂ trong phương trình hóa học của phản ứng ở thí nghiệm 2.

- GV hướng dẫn HS tổng hợp kiến thức trọng tâm.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc SGK và thực hiện thí nghiệm 1, 2

- HS suy nghĩ trả lời CH thảo luận 4, 5 SGK trang 36, 37.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện HS báo cáo kết quả thực hiện thí nghiệm, trả lời CH thảo luận 4, 5 SGK trang 36, 37.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV đánh giá, nhận xét, tổng kết tính chất hoá học của sulfur

1. ĐƠN CHẤT LƯU HUỲNH

* Tìm hiểu trạng thái tự nhiên của lưu huỳnh

* Tìm hiểu cấu tạo, tính chất vật lí của lưu huỳnh

* Tìm hiểu tính chất hóa học của lưu huỳnh đơn chất

Thí nghiệm 1: Sắt tác dụng với lưu huỳnh

Trả lời CH thảo luận 4 SGK trang 36.

Hiện tượng: Khi đốt nóng hỗn hợp, lưu huỳnh nóng chảy, hỗn hợp cháy sáng đỏ, xuất hiện chất rắn màu đen.

Fe + S FeS

Trong phản ứng, Fe đóng vai trò là chất khử, S đóng vai trò là chất oxi hoá

Thí nghiệm 2: Lưu huỳnh tác dụng với oxygen

Trả lời CH thảo luận 5 SGK trang 37.

Hiện tượng: Lưu huỳnh cháy trong không khí với ngọn lửa nhỏ màu xanh mờ, lưu huỳnh cháy trong oxygen mãnh liệt hơn cho ngọn lửa màu sáng xanh.

Phương trình hóa học:

S_(s) + O_2(g) SO_2(g)

Trong đó: S là chất khử, O₂ là chất oxi hoá

Kết luận:

Lưu huỳnh đơn chất vừa có tính oxi hoá vừa có tính khử

Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình 6.5, thảo luận và trả lời CH thảo luận 6 SGK trang 37
Sản phẩm học tập:

- Ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất

- Câu trả lời CH thảo luận 6 SGK trang 37

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu ứng dụng của S theo thảo luận cặp đôi và trả lời CH thảo luận 6 SGK trang 37

6. Hãy nêu một số ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất trong đời sống và sản xuất

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận theo cặp đôi, đọc SGK và trả lời lời CH thảo luận 6 SGK trang 37

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện HS trả lời CH thảo luận 6 SGK trang 37

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất

1. ĐƠN CHẤT LƯU HUỲNH

* Tìm hiểu trạng thái tự nhiên của lưu huỳnh

* Tìm hiểu cấu tạo, tính chất vật lí của lưu huỳnh

* Tìm hiểu tính chất hóa học của lưu huỳnh đơn chất

* Tìm hiểu ứng dụng của lưu huỳnh đơn chất

Trả lời CH thảo luận 6 SGK trang 37

- Lưu huỳnh được ứng dụng nhiều trong sản xuất sulfuric acid để sử dụng trong ắc quy, bột giặt. lưu hoá cao su, thuốc diệt nấm và dùng trong sản xuất phân bón.

- Với bản chất dễ cháy, lưu huỳnh còn được dùng trong các loại diêm, thuốc súng và pháo hoa.

- Lưu huỳnh nóng chảy được dùng để tạo các lớp khảm trang trí trong sản phẩm đồ gỗ.

Kết luận:

Lưu huỳnh có nhiều ứng dụng trong công nghiệp, dược phẩm, phẩm nhuộm, nông nghiệp,...

----------------Còn tiếp----------------

Soạn mới giáo án Hóa học 11 CTST bài 6: Sulfur và sulfur dioxide