Soạn mới giáo án Lịch sử 8 CTST bài 11: Phong trào công nhân và sự ra đời của Chủ nghĩa Mác

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Tư liệu 11.1, Hình 11.2, đọc thông tin trong mục 1 SGK tr.50, 51 và trả lời câu hỏi: Giai cấp công nhân đã ra đời trong hoàn cảnh nào?

- GV hướng dẫn HS khai thác tư liệu:

+ Tư liệu 11.1: điều kiện của những người công nhân tại nước Anh, là tình cảnh chung của giai cấp công nhân ở các nước công nghiệp thời kì này.

+ Tư liệu 11.2: lực lượng lao động trẻ em trong thời đại công nghiệp.

+ Tư liêu cung cấp thêm:

Lương lao động thấp, thời gian lao động nhiều

→ GV cho HS nhận thức, đồng cảm với đời sống người lao động tại các quốc gia công nghiệp trong thời đại chủ nghĩa đế quốc.

- GV tổ chức cho HS liên hệ kiến thức Bài 2, Bài 9 để khái quát về hoàn cảnh ra đời của giai cấp công nhân.

- GV cung cấp thêm cho HS hình ảnh:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Giai cấp công nhân ra đời, trưởng thành cùng với sự xuất hiện, phát triển của nền sản xuất công nghiệp.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Sự ra đời của giai cấp công nhân

- Cách mạng công nghiệp và sự phát triển của nền kinh tế tư bản chủ nghĩa trong thế kỉ XIX: cần một số lượng lớn người làm thuê trong công xưởng tại các đô thị.

→ Giai cấp công nhân dần hình thành, trở thành giai cấp chính trong xã hội tư bản chủ nghĩa.

- Đời sống của giai cấp công nhân:

+ Vô cùng khốn khổ, điều kiện sống tồi tàn..

+ Lương lao động thấp, thời gian lao động nhiều.

+ Không có ngoại lệ với phụ nữ và trẻ em.

→ Giai cấp công nhân thường xuyên nổi dậy chiến tranh.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt:

+ Đến những năm 30 – 40 của thế kỉ XIX, giai cấp công nhân ngày càng đông đảo, trưởng thành về nhận thức, tiến hành đấu tranh chính trị chống lại giai cấp tư sản: Cuộc đấu tranh của công nhân dệt Li-ông (Pháp) năm 1831, Phong trào Hiến chương ở Anh (1836 – 1847),…

Giai cấp công nhân đập phá máy móc (tranh vẽ)

Phong trào Hiến chương ở Anh

+ Sự phát triển của phong trào công nhân đòi hỏi có một hệ thống lí luận soi đường.

→ Học thuyết về chủ nghĩa xã hội do C.Mác, Ph. Ăng-ghen khởi xướng đã ra đời.

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác Bảng 11.3, mục Em có biết, Nhân vật lịch sử SGK tr.51, 52 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: C.Mác và Ph Ăng-ghen đã có những hoạt động gì cho sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

- GV cung cấp cho HS thêm thông tin về Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản (Đính kèm phía dưới Hoạt động 2).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, hình ảnh, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 1.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày những hoạt động của C.Mác, Ph. Ăng-ghen cho sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học theo Phiếu học tập số 1.

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Việc công bố Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản đánh dấu sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học.

- GV chuyển sang nội dung mới.

2. C.Mác, Ph. Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học

Đính kèm kết quả Phiếu học tập số 1 phía dưới Hoạt động 2.

TƯ LIỆU:

Tuyên ngôn gồm có Lời mở đầu và 4 chương, trong đó khẳng định sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô sản và chỉ ra cách thức thực hiện thành công cuộc Cách mạng võ sản (giai cấp công nhân phải thành lập chính đảng của mình, thiết lập nền chuyên chính vô sản và đoàn kết các lực lượng công nhântrên thế giới). Tuyên ngôn kết thúc bằng lời kêu gọi: “Vô sản tất cả các nước, đoàn kết lại!”.

KẾT QUẢ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, khai thác Tư liệu 11.4, 11.5, mục Em có biết, thông tin mục 3 SGK tr.52, 53 và hoàn thành Phiếu học tập số 2: Nêu các hoạt động nổi bật của phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

- GV lưu ý HS: Tư liệu 11.4, 11.5 phản ảnh hình thức đấu tranh phổ biến, hiệu quả của phong trào công nhân là đấu tranh vũ trang, bãi công và biểu tình.

- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm hình ảnh:

Buổi lễ tuyên bố thành lập Quốc tế thứ nhất (tranh vẽ)

Người lao động thành phố Chi-ca-gô

tuần hành đòi giảm giờ làm

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, hình ảnh, thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 2.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày những hoạt động nổi bật của phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX theo Phiếu học tập số 2.

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các hoạt động nổi bật của phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX cho thấy phong trào công nhân đã diễn ra có tổ chức (sự ra đời của Quốc tế thứ nhất, Quốc tế thứ hai, các đảng giai cấp của công nhân).

3. Phong trào cộng sản và công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX

Đính kèm kết quả Phiếu học tập số 2 phía dưới Hoạt động 3.