Soạn mới giáo án Mĩ thuật 11 kết nối tri thức (Thiết kế mĩ thuật đa phương tiện) Bài 1: Khái quát về video clip
Soạn mới Giáo án khoa học máy tính 11 kết nối tri thức bài Khái quát về video clip. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
NỘI DUNG: THIẾT KẾ MĨ THUẬT ĐA PHƯƠNG TIỆN
BÀI 1: KHÁI QUÁT VỀ VIDEO CLIP
(5 tiết)
- MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được đặc điểm, vai trò của video clip trong đời sống xã hội.
- Phác thảo được các phân cảnh cho một video clip trên giấy.
- Thể hiện được ý tưởng chủ đề thông qua sản phẩm.
- Yêu thích và có đánh giá của bản thân về sản phẩm video clip.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Phác thảo được các phân cảnh cho một video clip trên giấy.
- Thể hiện được ý tưởng chủ đề thông qua sản phẩm thực hành.
- Phẩm chất
- Yêu thích và có đánh giá của bản thân về sản phẩm video clip.
- Từng bước hình thành kĩ năng thực hiện, xem video có ý thức.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV Mĩ thuật 11.
- Một số video clip sưu tầm.
- Máy tính, máy chiếu.
- Máy quay phim (nếu có), điện thoại di động có chức năng quay phim.
- Đối với học sinh
- SHS Mĩ thuật 11.
- Bài thuyết trình.
- Chuẩn bị điện thoại di động có chức năng quay video (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được sự đa dạng, cần thiết của video clip trong cuộc sống. Từ đó, HS có nhận thức ban đầu về video clip, một thể loại xuất hiện nhiều hình thức khác nhau trong cuộc sống.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu, thuyết trình về sự xuất hiện và hiểu biết ban đầu về video clip.
- Sản phẩm: Bài thuyết trình bằng hình thức phù hợp (powerpoint, video clip,...)
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu và thuyết trình về một số nội dung liên quan đến sự xuất hiện và hiểu biết ban đầu về video clip.
+ Nhóm 1: Trình bày về nội dung “Video clip là gì và sự xuất hiện của video clip trên các phương tiện truyền thông, internet”.
+ Nhóm 2: Trình bày về nội dung “Video clip trong cuộc sống”.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm, chuẩn bị phần thuyết trình nội dung đã được giao.
- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:
+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.
+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.
+ Sự tham gia của HS trong lớp.
+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện các nhóm lần lượt thuyết trình phần đã chuẩn bị liên quan đến các nhiệm vụ đã được giao.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết phần thuyết trình của HS:
+ Nhóm 1: Video clip là một sản phẩm kĩ thuật số có tính tổng hợp gồm: hình ảnh tĩnh, động, văn bản, đồ họa, hoạt hình, âm thanh,... nhằm phục vụ nhu cầu thưởng thức nghệ thuật, giải trí, truyền thông,...
Sự xuất hiện của video clip trên các phương tiện truyền thông, internet: là một bộ phận không thể thiếu của xã hội hiện đại, được sử dụng rộng rãi hiện nay, như Instagram, Facebook, Youtube, Twitter, Wikileaks…. Công chúng tiếp cận với phương tiện truyền thông xã hội để được hỗ trợ và giải trí; trao đổi, tiếp nhận và truyền tin tức. Bên cạnh đó còn có những nội dung video clip không phù hợp ảnh hưởng đến nhận thức, hành vi của người xem.
+ Nhóm 2: Video clip trong đời sống: xuất hiện nhiều tại những nơi công cộng, trang thông tin điện tử và mạng xã hội. Video clip cung cấp những hình ảnh hiện thực hoặc sáng tạo theo góc nhìn chủ quan của tác giả.
- GV kết luận: Sự xuất hiện các loại hình video clip trên thế giới và ở Việt Nam, luôn gắn liền với sự phát triển của khoa học công nghệ và những trang web cung cấp lưu trữ miễn phí gắn liền với nội dung băng thông rộng. Điều này cho phép người sử dụng tích hợp những nội dung video clip vào trang web.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Hiểu được tên gọi, khái niệm về hình ảnh trong video clip.
- Biết về một số phương tiện thường dùng để thực hiện video clip.
- Các bước cơ bản trong xây dựng kịch bản video clip.
- Lựa chọn một kịch bản văn học và phác thảo một vài phân cảnh trên giấy.
- Nội dung:
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu, thuyết trình về các nội dung liên quan.
- GV cho HS thực hành phần nhiệm vụ học tập liên quan.
- Sản phẩm: Bài thuyết trình và bản vẽ phác thảo phân cảnh trên giấy.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Phần thuyết trình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chuẩn bị phần thuyết trình bằng hình thức phù hợp. - GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1: Trình bày về “Những tên gọi, khái niệm về hình ảnh trong video clip”. + Nhóm 2: Trình bày về “Phương tiện thường dùng để thực hiện video clip”. + Nhóm 3: Trình bày về “Các bước cơ bản trong xây dựng kịch bản video clip”. - GV lưu ý: Mỗi nhóm cần phân tích, đưa ra minh họa trên clip video về nội dung cần trình bày. - GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về những tên gọi, khái niệm về hình ảnh trong video clip; phương tiện thường dùng để thực hiện video clip và các bước cơ bản trong xây dựng kịch bản video clip. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SHS, thảo luận và thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày phần thuyết trình đã được giao. - GV mời HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. | NHẬN BIẾT 1. Phần thuyết trình - Những tên gọi, khái niệm về hình ảnh trong video clip + Cảnh: một chuỗi hình ảnh được bắt đầu và kết thúc trong một cú bấm máy. + Khuôn hình: hình ảnh khung cảnh, sự vật, nhân vật nằm trong một khung hình chữ nhật. + Bố cục hình ảnh: mỗi khuôn hình chứa một hình ảnh được tổ chức, phân bố theo những quy tắc, bao gồm sự hợp lí về hình khối, đường nét, màu sắc, ánh sáng,... + Cỡ ảnh: phạm vi, giới hạn của khuôn hình để thu được khung cảnh, nhân vật với độ rộng/ hẹp khác nhau. Có 5 loại cỡ cảnh: Viễn cảnh; toàn cảnh; trung cảnh; cận cảnh và đặc tả. - Phương tiện thường dùng để thực hiện video clip + Máy quay phim chuyên dụng, máy kĩ thuật số có tính năng quay phim, máy tính bảng, điện thoại thông minh,... để ghi hình ảnh và âm thanh cảnh quay cho video clip. + Các phần mềm máy tính, điện thoại thông minh để ghép nối hình ảnh, lồng ghép âm thanh,... - Các bước cơ bản trong xây dựng kịch bản video clip Bước 1: Lựa chọn độ tuổi của khán giả để có thể chọn nội dung phù hợp Bước 2: Lựa chọn nền tảng đăng tải để xác định hình thức thể hiện. Bước 3: Lựa chọn hình thức thể hiện. Bước 4: Phác họa bối cảnh. |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án mĩ thuật 11 kết nối tri thức mới, soạn giáo án mĩ thuật 11 kết nối tri thức bài Khái quát về video clip, giáo án mĩ thuật 11 kết nối tri thức