Soạn mới giáo án Vật Lí 10 KNTT bài 31: Động học của chuyển động tròn đều (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHƯƠNG VI. CHUYỂN ĐỘNG TRÒN

BÀI 31: ĐỘNG HỌC CỦA CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU (2 TIẾT)

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

- Từ tình huống thực tế, thảo luận để nêu được định nghĩa rađian và biểu diễn được độ dịch chuyển góc theo rađian.

- Vận dụng được khái niệm tốc độ góc.

2. Phát triển năng lực

- Năng lực chung:

• Năng lực tự học: Tích cực thực hiện các nhiệm vụ cá nhân khi giải bài tập, đóng góp ý kiến để giải quyết các vấn đề được đặt ra cho nhóm.
• Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận, lập luận để giải quyết những vấn đề được đặt ra trong bài học.

- Năng lực vật lí:

• Nêu được định nghĩa radian và biểu diễn được độ dịch chuyển góc theo rađian từ tình huống thực tế.
• Nêu được khái niệm cơ năng; phát biểu được định luật bảo toàn cơ năng.
• Vận dụng được khái niệm tốc độ góc.

2. Phát triển phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi, sáng tạo, có ý thức vuọt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập thông qua việc đọc SGK và trả lời câu thảo luận.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• SGK, SGV, Giáo án.
• Hình ảnh liên quan đến bài học.
• Máy chiếu, máy tính (nếu có).
• Phiếu kiểm tra nhanh.

2. Đối với học sinh: SGK, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Gợi lại cho HS những hiểu biết vốn có về chuyển động tròn để chuẩn bị xây dựng bài.
3. Nội dung: GV cho HS thảo luận câu hỏi mở đầu bài học.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi mà GV đưa ra.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình một vận động viên lái xe mô tô đang vào khúc cua ở đầu bài học:

- GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi: Khi xe mô tô đua vào khúc cua thì có những bộ phận nào của xe chuyển động tròn?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, thảo luận với bạn học để đưa ra câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS giơ tay phát biểu, GV mời 1 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ của mình.

TL: Khi xe mô tô đua vào khúc cua thì tất cả các bộ phận của xe đều chuyển động tròn theo cung đường cong.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tiếp nhận câu trả lời.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Có những chuyển động rất quen thuộc với chúng ta hằng ngày như là chuyển động của kim đồng hồ hay chuyển động quay của cánh quạt có phải là chuyển động thẳng, chuyển động ném xiê mà chúng ta đã được học hay không? Nếu không phải thì sẽ được gọi là chuyển động gì? Chúng có đặc điểm ra sao. Tất cả những vấn đề này chúng ta sẽ được học trong chương VI. Chuyển động tròn. Hôm nay, chúng ta sẽ đi vào học bài đầu tiên của chương bài 31. Động học của chuyển động tròn đều.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Mô tả chuyển động tròn.

1. Mục tiêu: Ở hoạt động này, GV sử dụng ác kiến thức toán học đã biết về mối quan hệ giữa độ dài cung với góc chắn tâm và bán kính đường tròn để định nghĩa radian và mô tả chuyển động tròn.
2. Nội dung: GV đưa ra các câu hỏi, yêu cầu HS trả lời.
3. Sản phẩm học tập:

- HS nhớ lại kiến thức toán học đã học và vận dụng những hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi mà GV yêu cầu.

1. Tổ chức hoạt động:

----------- Còn tiếp -------------