Soạn văn 8 kết nối tri thức ngắn nhất bài 1: Thực hành đọc: Minh sư

[toc:ul]

I. Câu hỏi trong bài học

Khi đọc văn bản dưới đây, em cần chú ý những vấn đề sau:

- Cái nhìn đa chiều về nhận vật Nguyễn Hoàng - người gắn liền với sự nghiệp mở cõi về phía Nam, khẳng định chủ quyền đất nước.

- Những đặc sắc nghệ thuật của truyện lịch sử được thể hiện trong văn bản: tạo dựng bối cảnh, xây dựng cốt truyện, khắc họa nhân vật, sử dụng ngôn ngữ kế chuyện...

- Tình cảm, thái độ đối với các nhân vật, sự kiện lịch sử mà tác phẩm gợi lên trong em.

II. Soạn bài siêu ngắn: Thực hành đọc: Minh sư

- Năm 1558, để tránh thảm hoạ cho gia tộc Nguyễn trước những âm mưu của Trịnh Kiểm, Nguyễn Hoàng đã xin vua Lê Anh Tông, được sự đồng ý của Trịnh Kiểm vào trấn phủ Thuận Hoá. Thay vì tống khứ đi một địch thủ thì Trịnh Kiểm lại giao cho địch thủ ấy cả một cõi riêng. Một sự nghiệp mở cõi về phía Nam bi tráng và đầy trắc ẩn đã đồng hành với lịch sử, mở đầu cho triều đại phong kiến cuối cùng của Việt Nam với 9 đời chúa và 13 đời vua.

- Sử dụng lối viết đồng hiện, tái hiện, kể, tả, độc thoại, đối thoại;

- Minh sư đồng hiện ở hai chiều không gian và thời gian khác nhau: miền Trung Việt Nam thời hiện tại và Thuận Hóa - Quảng Nam thời chúa Tiên - Nguyễn Hoàng (1558-1613).

III. Soạn bài ngắn nhất: Thực hành đọc: Minh sư

- Năm 1558, để tránh thảm hoạ cho gia tộc Nguyễn trước những âm mưu của Trịnh Kiểm, Nguyễn Hoàng đã xin vua Lê Anh Tông, được sự đồng ý của Trịnh Kiểm vào trấn phủ Thuận Hoá. 

- Sử dụng lối viết đồng hiện, tái hiện, kể, tả, độc thoại, đối thoại;

- Minh sư đồng hiện ở hai chiều không gian và thời gian khác nhau

IV. Soạn bài cực ngắn: Thực hành đọc: Minh sư

- Năm 1558, Nguyễn Hoàng đã xin vua Lê Anh Tông, được sự đồng ý của Trịnh Kiểm vào trấn phủ Thuận Hoá. 

- Sử dụng nhiều nghệ thuật viết truyện.

- Minh sư đồng hiện ở hai chiều không gian và thời gian khác nhau