Tải giáo án buổi 2 cực hay Toán 4 Cánh diều Bài 54: Khái niệm phân số ( tiếp theo)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Yêu cầu cần đạt: Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Ai nhanh hơn”

+ GV gắn hình vẽ tô màu ô vuông biểu thị phân số lên bảng.

+ HS chia thành 4 nhóm. Các nhóm lên điền phân số tương ứng với hình vẽ. Nhóm nào điền được phân số nhanh và chính xác nhất sẽ chiến thắng.

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Yêu cầu cần đạt:

- Ôn tập phân số; đọc, viết phân số thông qua bài tập.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Điền phân số thích hợp ứng với phần đã đươc tô màu.

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, thống nhất đáp án, sau đó tự hoàn thành vào vở cá nhân.

- GV gọi 4 HS xung phong trình bày kết quả tại chỗ.

- GV mời HS nhận xét và chốt đáp án

Bài tập 2: Đúng ghi đúng (Đ), sai ghi sai (S) vào chỗ chấm

a) Mẫu số của phân số chỉ rõ đơn vị đã được chia làm bao nhiêu phần bằng nhau. …

b) Tử số của phân số chỉ rõ ta đã lấy mấy phần đó. …

c) Tử số của phân số phải khác 0. …

d) Mẫu số của phân số phải khác 0. …

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm hoàn thành bài

- GV mời đại diện 4 nhóm HS hoàn thành nhanh nhất trình bày kết quả.

- Các nhóm còn lại chú ý nghe, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 3: Viết các phân số sau

a) Hai phần năm;

b) Mười một phần mười hai;

c) Bốn phần chín;

d) Chín phần mười;

e) Năm mươi hai phần tám mươi tư.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện HS lên bảng trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Điền phân số thích hợp vào chỗ chấm

- GV hướng dẫn tổ chức cho HS thảo luận nhóm, sau đó HS tự trình bày vở cá nhân.

- GV thu chấm vở của 3 HS hoàn thành nhanh nhất.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày bài giải.

- GV nhận  xét, chốt đáp án.

Bài tập 5: Trong các phân số

a) Các phân số lớn hơn 1 là: ………………...

b) Các phân số bé hơn 1 là: ………………….

c) Các phân số bằng 1 là: ……………………

- HS tự làm bài cá nhân, chia sẻ nhóm đôi.

- GV mời 3 HS đứng tại chỗ trình bày bài.

- GV nhận  xét, chốt đáp án.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Yêu cầu cần đạt: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- Trả lời:

+ Nhóm 1:

+ Nhóm 2:

+ Nhóm 3:

+ Nhóm 4:

Đáp án bài 1:

- HS chú ý, chữa bài.

Đáp án bài 2:

a) Đ

b) Đ

c) S

d) Đ

- HS chữa bài.

Đáp án bài 3:

a)

b)

c)

d)

e)

- HS quan sát, sửa bài.

Đáp án bài 4:

Phân số thích hợp điền vào chỗ chấm lần lượt là

- HS thảo luận và hoàn thành bài theo yêu cầu.

Đáp án bài 5:

a) Các phân số lớn hơn 1 là:

b) Các phân số bé hơn 1 là:

c) Các phân số bằng 1 là:

- HS quan sát, nhận  xét.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.

Trường:.....................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Viết phân số chỉ phần đã được tô đậm trong hình sau

Câu 2: Số thích hợp điền vào chỗ chấm là

Câu 3: Phần tô màu của hình tròn bên được biểu diễn bởi phân số

Câu 4: Phân số thích hợp vào chỗ trống là

Câu 5:
Phân số chỉ phần bức tường bạn nhỏ chưa sơn màu là

II. Phần tự luận

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

Bài 2: Viết phân số thích hợp vào ô trống

Bài 3: Đọc các phân số sau

Bài 4: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

Bài 5: Phân số có tử số là số nhỏ nhất có hai chữ số giống nhau, mẫu số là số chẵn lớn nhất có hai chữ số là phân số nào?

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................