Tải giáo án buổi 2 cực hay Toán 4 Cánh diều Bài 34: Các tính chất của phép nhân

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào bài ôn tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV viết hoặc chiếu bài tập lên bảng

Tính nhanh:

a) 4 × 125 × 25 × 8 

b) 2 × 8 × 50 × 25 × 125

c) 2 × 3 × 4 × 5 × 50 × 25  

d) 25 × 20 × 125 × 8 - 8 × 20 × 5 × 125

- GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm hoàn thành một phép tính.

- GV mời HS đại diện từng nhóm lên điền kết quả vào bảng, các HS khác chú ý lắng nghe để nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá, khen thưởng nhóm làm được nhanh, chính xác nhất và chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức về các tính chất của phép nhân

b. Cách thực hiện:

- GV nhắc lại kiến thức cũ:

+) Tính chất giao hoán của phép nhân

a  b = b  a

+) Tính chất kết hợp của phép nhân

(a  b)  c = a  (b  c)

+) Nhân với số 0

a  0 = 0  a = 0

+) Nhân với số 1

a  1 = 1  a = 1

- GV chuyển sang nội dung bài tập

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Ôn tập về các tính chất của phép cộng thông qua bài tập.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

a) 125 × 6 = ...... × 125                               

b) 364 × 9 = ..... × 364

c) 34 × (4 + 5) = 9 × .....                             

d) (12 – 5) × 8 = ... × 7

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV gọi HS xung phong nhanh nhất đứng dậy trình bày kết quả, giải thích cách làm.

- GV mời HS nhận xét kết quả của bạn.

- GV chốt đáp án.

Bài tập 2: Điền dấu >, <, =  thích hợp vào chỗ trống

a) 8 022  1 974 .?. 1 974  4 022

b) 78 221  567 .?. 568  78 221

c) 88 220  879  .?. 78 220  879

d) (22 457  467)  123.?. 123  466  22 457

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện nhóm HS lên bảng trình bày câu trả lời.

- HS còn lại đối chiếu đáp án, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 3: Tìm A

a) 45  (1 356  A) = 1 365  (155  45)

b) 217  A  976 = (217  283)  976

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện HS trình bày đáp án.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Tính bằng hai cách theo mẫu

a) 2 × 5 × 4                         

b) 7 × 4 × 5

- GV cho HS hoạt động cá nhân rồi chia sẻ kết quả nhóm đôi.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm còn lại chú ý lắng nghe để nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời

a, 4 × 125 × 25 × 8 = 4 × 25 × 125 × 8

= 100 × 1000 = 100000

b, 2 × 8 × 50 × 25 × 125

= 2 × 50 × 8 × 125 × 25

= 100 × 1000 × 25 = 2500000

c, 2 × 3 × 4 × 5 × 50 × 25

= 2 × 50 × 4 × 25 × 3 × 5

= 100 × 100 × 15 = 150000

d, 25 × 20 × 125 × 8 - 8 × 20 × 5 × 125

= 8 × 125 × 20 × 25 - 8 × 125 × 20 × 5

= 1000 × 20 × 25 - 1000 × 20 × 5

= 20000 × 25 - 20000 × 5

= 20000 × (25 - 5)

= 20000 × 20

= 400000

- HS lắng nghe, ghi nhớ lại kiến thức.

Đáp án bài 1:

a) 125 × 6 = 6 × 125                                   

b) 364 × 9 = 9 × 364

c) 34 × (4 + 5) = 9 × 34                              

d) (12 – 5) × 8 = 8 × 7

- HS nhận  xét, chữa bài.

Đáp án bài 2:

a) 8 022  1 974  = 1 974  4 022

b) 78 221   567 < 568   78 221

c) 88 220   879  > 78 220   879

d) (22 457   467)   123 < 123   466   22 457

- HS nhận  xét, chữa bài.

Đáp án bài 3:

a) A = 155

b) A = 283

- HS quan sát, sửa bài.

Đáp án bài 4:

a) 2 × 5 × 4

Cách 1: 2 × 5 × 4 = (2 × 5) × 4

= 10 × 4 = 40

Cách 2: 2 × 5 × 4 = 2 × (5 × 4)

= 2 × 20 = 40

b) 7 × 4 × 5

Cách 1: 7 × 4 × 5 = (7 × 4) × 5

CHỦ ĐỀ 2: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN

BÀI 34: CÁC TÍNH CHẤT CỦA PHÉP NHÂN

1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
2. Kiến thức: Ôn tập, củng cố và bồi dưỡng kiến thức:

- Hiểu và vận dụng được các tính chất (giao hoán, kết hợp, nhân với số 1, nhân với số 0) của phép nhân.

-  Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm (tính hợp lí) và giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.

- Phát triển các NL toán học.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia tích cực vào hoạt động luyện tập, làm bài tập củng cố.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.

Năng lực riêng:

• Năng lực tư duy và lập luận toán học.
• Năng lực giao tiếp toán học.
• Năng lực giải quyết các vấn đề toán học.

3. Phẩm chất:

• Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
• Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
• Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:
2. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
3. Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

= 28 × 5 = 140

Cách 2: 7 × 4 × 5 = 7 × (4 × 5)

= 7 × 20 = 140

- HS quan sát, sửa bài.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo yêu cầu của GV.