A. PHẦN ĐỌC HIỂU(4 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
NÓI VỚI CON
Chân phải bước tới cha Chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Người đồng mình yêu lắm con ơi Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Rừng cho hoa Con đường cho những tấm lòng Cha mẹ mãi nhớ về ngày cưới Ngày đầu tiên đẹp nhất trên đời. | Người đồng mình thương lắm con ơi Cao đo nỗi buồn Xa nuôi chí lớn Dẫu làm sao thì cha vẫn muốn Sống trên đá không chê đá gập ghềnh Sống trong thung không chê thung nghèo đói Sống như sông như suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc Người đồng mình thô sơ da thịt Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương Còn quê hương thì làm phong tục Con ơi tuy thô sơ da thịt Lên đường Không bao giờ nhỏ bé được Nghe con. Y Phương |
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định thể thơ của bài thơ Nói với con.
Câu 2 (0,5 điểm): Nêu nội dung chính của bài thơ.
Câu 3 (1 điểm):
a. Tại sao ở phần đầu tác giả sử dụng từ yêu (Người đồng mình yêu lắm con ơi), nhưng sang đến phần sau tác giả lại sử dụng thương (Người đồng mình thương lắm con ơi)?
b. Chỉ ra và phân tích hiệu quả nghệ thuật của một biện pháp tu từ trong câu thơ sau:
Rừng cho hoa
Con đường cho những tấm lòng
Câu 4 (2 điểm): Viết một đoạn văn (khoảng 8 – 10 câu) trình bày về một bài học em rút ra được từ bài thơ Nói với con – Y Phương.
B. PHẦN LÀM VĂN (6 điểm)
Viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng “sống ảo” trên mạng xã hội hiện nay.
A. PHẦN ĐỌC HIỂU: (4,0 điểm)
Câu | Đáp án | Biểu điểm |
Câu 1 | Thể thơ: tự do. | 0,5 điểm |
Câu 2 | Nội dung chính của bài thơ: Bài thơ thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, thiêng liêng và ca ngợi truyền thống, niềm tự hào về quê hương, dân tộc mình. | 0,5 điểm |
Câu 3 | a. Ở phần đầu tác giả sử dụng từ yêu (Người đồng mình yêu lắm con ơi), nhưng sang đến phần sau tác giả lại sử dụng thương (Người đồng mình thương lắm con ơi) vì: + Yêu: yêu cuộc sống bình dị, vui tươi, yêu bản làng thơ mộng, yêu những tấm lòng chân thật nghĩa tình + Thương: thương những nỗi vất vả, gian khó của con người quê hương. | 0,5 điểm |
b. HS có thể chỉ ra một trong những biện pháp tu từ sau: Rừng cho hoa Con đường cho những tấm lòng + Nhân hóa (rừng cho hoa, con đường cho những tấm lòng):
+ Điệp từ cho:
Tạo nhịp điệu tha thiết, nhịp nhàng cho đoạn thơ. | 0,5 điểm | |
Câu 4 | 1. Hình thức: - Đúng hình thức đoạn văn, đảm bảo dung lượng (8 – 10 câu). - Không sai chính tả, không mắc các lỗi về diễn đạt, dùng từ. | 0,5 điểm |
2. Nội dung: - Nêu được bài học: nêu được một trong những bài học sau hoặc HS có những ý tưởng khác và hợp lí đều được điểm + Biết yêu gia đình, quê hương, những truyền thống tốt đẹp của dân tộc mình + Kiên cường, bản lĩnh vượt qua những khó khăn, thử thách trong cuộc sống + … - Bình luận, nêu cảm nhận cá nhân: + Đó là bài học quý giá đối với mỗi người. + Giúp cho chúng ta có định hướng trong cuộc sống, có động lực để phấn đấu, cố gắng. + Khiến chúng ta trở thành con người có trách nhiệm hơn +… - Khẳng định giá trị của bài học, liên hệ bản thân: + Nhận thức rõ ràng về ý nghĩa, vị trí của gia đình, quê hương trong cuộc đời mỗi con người. + Có những hành động cụ thể, thiết thực để hoàn thiện bản thân:
| 1,5 điểm
|
B. PHẦN LÀM VĂN: (6,0 điểm)
Hình thức | Đủ bố cục 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. | 1,5 điểm |
Không mắc lỗi chính tả, diễn đạt. | ||
Nội dung | MỞ BÀI - Dẫn dắt - Nêu vấn đề nghị luận: hiện tượng “sống ảo” trên mạng xã hội hiện nay. | 0,5 điểm |
THÂN BÀI 1. Giải thích: “sống ảo” là gì? “Sống ảo” là hiện tượng con người sử dụng mạng xã hội để khoe khoang, khoa trương bản thân, nói những điều không đúng về bản thân mình nhằm mục đích nhận được những lời tán dương, tạo sự chú ý của người khác. 2. Thực trạng hiện tượng “sống ảo” - Thường xuyên đăng lên mạng những hình ảnh selfie, cuộc sống của bản thân đã qua chỉnh sửa. - Quan trọng số lượng thả like, thả tim ở những hình ảnh, bài đăng của mình. - … 3. Nguyên nhân - Chủ quan: do tư tưởng, suy nghĩ của mỗi cá nhân muốn được nhiều người ngưỡng mộ, được nhiều người theo đuổi hoặc thậm chí để lừa đảo người khác… - Khách quan: do sự tác động của môi trường xung quanh,… 4. Hậu quả - Khiến mọi người hiểu nhầm về bản thân mình, dẫn đến những hậu quả nối tiếp nhau - Bị người khác coi thường, xa lánh - … 5. Giải pháp - Trên mạng xã hội: + Đăng tải những tấm hình đúng sự thật về bản thân + Không cần coi trọng những nút like ảo + Coi mạng xã hội là nơi giao lưu bạn bè chứ không phải nơi để thể hiện bản thân quá mức + … - Ở cuộc sống thực: + Mỗi người cần cố gắng để bản thân trở nên ngày càng tốt đẹp hơn + Cùng nhau tuyên truyền để hạn chế và đẩy lùi hiện tượng “sống ảo” + Cần có những biện pháp xử lí nghiêm minh những trường hợp sử dụng những thông tin giả trên mạng xã hội để thực hiện những hành vi vi phạm pháp luật. | 3,5 điểm | |
KẾT BÀI - Khẳng định lại vấn đề: hiện tượng “sống ảo” là hiện tượng tiêu cực, cần phải giảm thiểu dần dần và triệt để. - Liên hệ bản thân: rút ra những bài học + Nhận thức: hiểu rõ những hậu quả nghiêm trọng của hiện tượng “sống ảo” + Hành động: có những hành động cụ thể, thiết thực để khắc phục hiện tượng “sống ảo:
| 0,5 điểm |
CHỦ ĐỀ | MỨC ĐỘ | Tổng số câu |
Điểm số | ||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
Đọc hiểu |
| 1 |
| 1 |
| 1 |
|
|
| 3 | 3,0 |
Thực hành tiếng Việt |
|
|
| 1 |
|
|
|
|
| 1 | 1,0 |
Làm văn |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
| 1 | 6,0 |
Tổng số câu TN/TL |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 1 |
| 5 | 10 |
Điểm số |
| 0,5 |
| 1,5 |
| 2,0 |
| 6,0 |
| 10 | 10,0 |
Tổng số điểm | 0,5 điểm 5 % | 1,5 điểm 15 % | 2,0 điểm 20 % | 6,0 điểm 60 % | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
MÔN: NGỮ VĂN 8 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Nội dung |
Mức độ |
Yêu cầu cần đạt | Số ý TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TL (số ý) | TN (số câu) | TL (số ý) | TN (số câu) | |||
1. Đọc hiểu | Nhận biết | - Nêu được thể thơ của bài thơ Nói với con. | 1 |
| C1 |
|
Thông hiểu | - Trình bày được nội dung chính của bài thơ. | 1 |
| C2 |
| |
Vận dụng | - Viết đoạn văn trình bày về một bài học rút ra từ bài thơ Nói với con. | 1 |
| C4 |
| |
2. Thực hành tiếng Việt | Thông hiểu | -Giải thích được cách dùng từ yêu ở phần đầu bài thơ (Người đồng mình yêu lắm con ơi) và từ thương ở phần sau bài thơ (Người đồng mình thương lắm con ơi) của tác giả. - Xác định và phân tích được hiệu quả nghệ thuật của một biện pháp tu từ trong câu thơ Rừng cho hoa/ Con đường cho những cánh đồng. | 2 |
| C3 |
|
3. Làm văn | Vận dụng | Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng “sống ảo” trên mạng xã hội hiện nay. | 1 |
| Phần B |
|