Soạn văn 12 ngắn nhất bài: Đọc thêm: Đô – xtôi – ép - xki

[toc:ul]

I. Câu hỏi trong bài học: 

Câu 1: (Trang 65 SGK) Ở một vài đoạn, Xvai-gơ đã vẽ chân dung Đô-xtôi-ép-xki bằng những chi tiết và hình ảnh gợi cho ta liên tưởng tới thế giới nhân vật của chính nhà tiểu thuyết này. Theo anh/chị ở đây Đô-xtôi-ép-xki là một con người có những nét gì đặc biệt về tính cách và số phận?

Câu 2: (Trang 65 SGK) Hiệu quả của lối cấu trúc những hình ảnh trái ngược khi thể hiện chân dung của Đô-xtôi-ép-xki?

Câu 3: (Trang 65 SGK) Từ câu “Cuối cùng vào thời điểm…”, các hình ảnh so sánh, những ẩn dụ cho tới cuối cùng đoạn trích đều quy tụ về một thế giới như thế nào? Qua đó, Xvai-gơ muốn nói lên những gì về sứ mạng, về tầm vóc của Đô-xtôi-ép-xki?

Câu 4: (Trang 65 SGK) Việc Xvai-gơ luôn gần Đô-xtôi-ép-xki với bối cảnh thời sự chính trị và văn chương có tác dụng như thế nào trong việc làm nổi bật vai trò của nhà văn?

II. Soạn bài siêu ngắn: Đọc thêm: Đô – xtôi – ép – xki

Câu 1: Những nét  đặc biệt về tính cách và số phận

• Số phận :

o Chịu nỗi đau khổ cả về thể xác và tinh thần, giàu nghị lực trong cuộc sống, .

o Có hai thời điểm đối lập trong cuộc sống của ông: thời điểm thứ nhất là thời điểm của sự tuyệt vọng lớn nhất (sống lưu vong, phải cầm cố, quỳ gối trước bao nhiêu kẻ thấp hèn, tiền nợ, …) và thời điểm trở về tổ quốc, một giây hạnh phúc tuyệt đỉnh.

• Tính cách :

o Người giàu nghị lực :Dù có lúc ông đã tuyệt vọng đến mức muốn bỏ đi nhiều thứ, thế nhưng với tinh thần cao quý của mình, ông không chấp nhận đầu hàng trước số phận, vẫn đứng dạy mạnh mẽ..

o Luôn sáng bừng nghị lực và niềm đam mê nghệ thuật, lòng yêu thương con người.

Câu 2: Hiệu quả cấu trúc tương phản, thể hiện sự đối lập giữa một bên là đời sống vật chất và tinh thần khốn khó, khổ ải với một bên là sự vĩ đại vì những đóng góp to lớn của ông cho đất nước và sự tôn sùng của nhân dân. =>làm nổi bật cả hai đặc điểm trong cuộc đời ông: người bị hành khổ và người đạt đến đỉnh vinh quang.

Câu 3: Các hình ảnh so sánh, những ẩn dụ cho tới cuối cùng đoạn trích đều quy tụ về một thế giới: Biện pháp so sánh và ẩn dụ

o So sánh: "trở về như một kẻ hành khất", "lời như sấm sét" làm nổi bật lên số phận, tính cách của nhân vật.

o Ẩn dụ: "quả đã được cứu thoát, vỏ khô rụng xuống", "thành phố ngàn tháp chuông", người đọc dễ hình dung về nhân vật.

=> Hình ảnh ẩn dụ, so sánh thuộc lĩnh vực tôn giáo. Mục đích muốn nâng lên thành hình ảnh vị thánh, một con người siêu phàm.

Câu 4: Tác dụng khi gắn nhân vật với bối cảnh thời sự chính trị và văn chương:

o Một nhà văn vĩ đại không thể tồn tại riêng lẻ mà phải đặt trong quan hệ gắn bó với bối cảnh của dân tộc, đất nước.

o Tác giả phản ánh hiện thực của cuộc sống thông qua văn chương, khẳng định giá trị và lịch sử của cả một dân tộc đối với tình thế của đất nước.

o Tác giả đặt cái riêng nằm trong cái chung để so sánh, làm nổi bật lên tính cách, số phận của nhân vật thông qua bối cảnh thời sự chính trị và văn chương.

o Luôn biết nhìn nhận về con người trong cuộc sống, ca ngợi tính cách của nhân vật, khi bối cảnh xã hội rối ren, con người đang bị kìm chặt trong xã hội đó.

=> Tác giả đặt cuộc đời nhân vật với bối cảnh chính trị văn chương. Khẳng định sự vĩ đại của nhà văn không những đối với lịch sử văn học mà còn cả lịch sử xã hội đất nước.

III. Soạn bài ngắn nhất: Đọc thêm: Đô – xtôi – ép – xki

Câu 1: Những nét  đặc biệt về:

1. Số phận: Chịu nỗi đau khổ cả về thể xác và tinh thần, giàu nghị lực trong cuộc sống. Có 2 thời điểm đối lập trong cuộc sống của ông: thời điểm 1 sống lưu vong, phải cầm cố, quỳ gối trước bao nhiêu kẻ thấp hèn, tiền nợ, …và thời điểm trở về tổ quốc, một giây hạnh phúc tuyệt đỉnh.

2. Tính cách : giàu nghị lực, đam mê nghệ thuật, lòng yêu thương con người.

Câu 2: Hiệu quả cấu trúc tương phản làm nổi bật cả hai đặc điểm trong cuộc đời ông: người bị hành khổ và người đạt đến đỉnh vinh quang.

Câu 3: Biện pháp:

- So sánh: "trở về như một kẻ hành khất", "lời như sấm sét" => nổi bật lên số phận, tính cách của nhân vật.

- Ẩn dụ: "quả đã được cứu thoát, vỏ khô rụng xuống", "thành phố ngàn tháp chuông",  => dễ hình dung về nhân vật.

- Hình ảnh ẩn dụ, so sánh muốn nâng lên thành hình ảnh vị thánh, một con người siêu phàm.

Câu 4: Tác dụng khi gắn nhân vật với bối cảnh thời sự chính trị và văn chương:

- Một nhà văn vĩ đại không thể tồn tại riêng lẻ mà phải đặt trong quan hệ gắn bó với bối cảnh của dân tộc, đất nước.

- Khẳng định giá trị và lịch sử của cả một dân tộc đối với tình thế của đất nước.

- Làm nổi bật lên tính cách, số phận của nhân vật thông qua bối cảnh thời sự chính trị và văn chương.

- Luôn biết nhìn nhận về con người trong cuộc sống, ca ngợi tính cách của nhân vật, khi bối cảnh xã hội rối ren, con người đang bị kìm chặt trong xã hội đó.

=>Khẳng định sự vĩ đại của nhà văn không những đối với lịch sử văn học mà còn cả lịch sử xã hội đất nước.

IV. Soạn bài cực ngắn: Đọc thêm: Đô – xtôi – ép – xki

Câu 1: Nét  đặc biệt về:

- Số phận: Chịu nỗi đau khổ cả về thể xác và tinh thần, giàu nghị lực trong cuộc sống.  2 thời điểm đối lập (thời điểm 1 sống lưu vong, quỳ gối trước bao nhiêu kẻ thấp hèn, tiền nợ, …và thời điểm trở về tổ quốc, một giây hạnh phúc tuyệt đỉnh.)

- Tính cách : giàu nghị lực, đam mê nghệ thuật, yêu thương con người.

Câu 2: Hiệu quả cấu trúc tương phản => nổi bật cả hai đặc điểm trong cuộc đời ông (người bị hành khổ và người đạt đến đỉnh vinh quang.)

Câu 3: Biện pháp:

- So sánh: "trở về như một kẻ hành khất", "lời như sấm sét" 

=> nổi bật lên số phận, tính cách của nhân vật.

- Ẩn dụ: "quả đã được cứu thoát, vỏ khô rụng xuống", "thành phố ngàn tháp chuông"

 => dễ hình dung về nhân vật.

=>Muốn nâng lên thành hình ảnh vị thánh, một con người siêu phàm.

Câu 4: Tác dụng khi gắn nhân vật với bối cảnh thời sự chính trị và văn chương khẳng định sự vĩ đại của nhà văn không những đối với lịch sử văn học mà còn cả lịch sử xã hội đất nước.