Soạn văn 9 ngắn nhất bài: Cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí

[toc:ul]

I. Câu hỏi trong bài học

Câu 1: Lập dàn bài cho đề Tinh thần tự học

II. Soạn bài siêu ngắn: Cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí

Câu 1: Lập dàn bài cho đề Tinh thần tự học

1. Tìm hiểu đề và tìm ý:

  Tìm hiểu đề: Vấn đề nghị luận là gì? (Tinh thần tự học) Mệnh lệnh của đề là gì? (Đề bài này không có mệnh lệnh cụ thể nhưng vẫn phải xác định các thao tác cụ thể khi làm bài: phân tích, giải thích, chứng minh…).

  Tìm ý: Tự học là gì? Tại sao phải tự học? Tự học có tác dụng, ưu thế gì? Người có tinh thần tự học là người như thế nào? Em đã biết đến những tấm gương tự học nào? Em đã có tinh thần tự học chưa?

2. Lập dàn ý:

a. Mở bài:

  Muốn trở học tập thật tốt, mỗi học sinh chúng ta không chỉ tiếp thu những kiến thức mà thầy cô dạy mà chúng ta cần phải có cho mình một phương pháp học tập phù hợp, có tinh thần tự học, có ý thức trong học tập.

b. Thân bài:

Giải thích :

"Tự học" nghĩa là tự mình vạch ra kế hoạch, tự mình đặt ra biện pháp để giúp cho việc học tốt hơn.

Tự học" là phần làm việc ở nhà trước khi vào lớp tốt hơn.

Vậy tinh thần tự học là phương pháp học tập tốt giúp cho chúng ta tiến bộ trong học tập

Bình luận:

Lợi ích của việc có tính thần tự học:

Tự học, đọc trước bài ở nhà trước khi đến lớp sẽ giúp chúng ta khi nghe thầy cô giảng sẽ tiếp thu kiến thức tốt hơn

Chuẩn bị bài, làm bài tập đầy đủ giúp chúng ta củng cố kiến thức đã học và rèn luyện bài học tốt hơn

"Tự học" là biện pháp giúp người học sinh tự tìm hiểu lấy kiến thức.

"Tự học" là phương pháp mới giúp học sinh năng động hơn trong học tập.

Đó còn là cơ sở thể hiện năng lực tư duy sáng tạo, biết sắp xếp công việc có khoa học.

Người học sinh có biện pháp tự học là biết làm chủ lấy mình.

Luận:

Nêu ra những tấm gương, ví dụ chứng minh cho tinh thần tự học đem lại hiệu quả lo lớn:  Trong thực tế có biết bao gương tự học đã làm nên danh phận như: Mạc Đỉnh Chi tự học thi đỗ Trạng nguyên, Mã Lương tự học và vẽ như thật, Bác Hồ tự học và biết nhiều thứ tiếng

Mở rộng:  Phê phán những kẻ lười học, xem việc học là khổ sở, là bắt buộc nên chán học , lười học.

Rút:

Rút ra bài học cho bản thân và mọi người: Mỗi chúng ta cần nêu cao tinh thần ý thức được việc học có ý nghĩa quan trong như thế nào đối với cuộc sống của chúng ta để từ đó nêu cao ý thức, tinh thần tự học, tự tìm tòi khám phá, năng động sáng tạo, không lười nhác

c. Kết bài: Khẳng định lại bấn đề một lần nữa:

Tinh thần tự học giúp con người nâng cao kiến thức, tự làm chủ lấy mình, tự đặt ra kế hoạch trong học tập.

Tinh thần tự học rất cần cho tất cả mọi người.

Mỗi học sinh cần đề ra cho mình biện pháp tự học.

III. Soạn bài ngắn nhất: Cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí

Câu 1: Lập dàn bài cho đề Tinh thần tự học

1. Tìm hiểu đề và tìm ý: Vấn đề nghị luận là gì? Tinh thần tự học là gì? => Tìm hiểu đề; Tự học là gì? Tại sao phải tự học? Tự học có tác dụng, ưu thế gì? Người có tính tự học? Tấm gương tự học? Liên hệ bản thân => tìm hiểu ý

2. Lập dàn ý cho đề:

a. Mở bài: Tinh thần tự học quan trọng vì thế cần có phương pháp học phù hợp, có ý thức học tập

b. Thân bài:

  Giải thích vấn đề: Tự học là gì? =>  đặt ra kế hoạch, biện pháp để giúp cho việc học tốt hơn

  Bình luận về lợi ích của tinh thần tự học: dễ dàng tiếp thu kiến thức khi chuẩn bị bài trước ở nhà; củng cố kiến thức đã học và rèn luyện bài học tốt hơn khi làm bài tập đầy đủ; giúp người học sinh tự tìm hiểu lấy kiến thức, giúp học sinh năng động hơn; là cơ sở thể hiện năng lực tư duy sáng tạo, biết sắp xếp công việc có khoa học

=> Người học sinh có biện pháp tự học là biết làm chủ lấy mình

  Luận về vấn đề: Những tấm gương có tinh thần tự học (Mạc Đỉnh Chi tự học thi đỗ Trạng nguyên, Mã Lương tự học và vẽ như thật, Bác Hồ tự học và biết nhiều thứ tiếng) => Từ đó phê phán những kẻ lười học, xem việc học là khổ sở, là bắt buộc.

  Rút ra kết luận về vấn đề: Bài học cho bản thân => nêu cao tinh thần ý thức  tự học cho thấy việc học có ý nghĩa quan trong như thế nào đối với cuộc sống.

c. Kết bài: Khẳng định vấn đề => Lợi ích của tinh thần tự học và đưa ra lời khuyên cho học sinh ngày nay.

IV. Soạn bài cực ngắn: Cách làm bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí

Câu 1: Lập dàn bài cho đề Tinh thần tự học

1. Bước đầu là tìm hiểu đề và ý

  Tìm hiểu vấn đề nghị luận (tinh thần tự học) => Các thao tác làm bài: Giải thích, bình luận, luận và rút)

  Tìm hiểu các ý chính trong bài => Tự học là gì? Tại sao phải tự học? Tự học có tác dụng, ưu thế gì? Người có tinh thần tự học là người như thế nào? Em đã biết đến những tấm gương tự học nào? Em đã có tinh thần tự học chưa?

2. Bước lập dàn ý

a. Mở bài

Tinh thần tự học => Học tập thật tốt không chỉ tiếp thu những kiến thức mà thầy cô dạy mà cần phải có cho mình một phương pháp học tập phù hợp.

b. Thân bài

Phần 1. Giải thích

Tinh thần tự học là phương pháp học tập tốt giúp cho chúng ta tiến bộ trong học tập

Tự học là gì => tự mình vạch ra kế hoạch, tự mình đặt ra biện pháp để giúp cho việc học tốt hơn, phần làm việc ở nhà trước khi vào lớp tốt hơn

Phần 2. Bình luận

Dễ dàng tiếp thu kiến thức (đọc trước bài ở nhà trước, chuẩn bị bài, làm bài tập đầy đủ)

Giúp người học sinh tự tìm hiểu lấy kiến thức, tự làm chủ lấy mình trong học tập

Thể hiện năng lực tư duy sáng tạo, biết sắp xếp công việc có khoa học

=> Lợi ích rất lợi của tinh thần tự học

Phần 3. Luận

Tấm gương: Mạc Đỉnh Chi, Mã Lương, Bác Hồ => thi đỗ Trạng nguyên, tự học và vẽ như thật, biết nhiều thứ tiếng

Phê phán: những kẻ lười học => xem việc học là khổ sở, là bắt buộc nên chán học , lười học

Phần 4. Rút

Bài học cho bản thân và học sinh hiện nay =>  nêu cao tinh thần ý thức được việc học có ý nghĩa quan trong như thế nào đối với cuộc sống

c. Kết bài:

Sự cần thiệt của tinh thần tự học cho học sinh => đề ra cho mình biện pháp tự học phù hợp