Đề thi, đề kiểm tra giữa học kì 1 Hoạt động trải nghiệm 11 Kết nối tri thức (đề tham khảo số 5)

I. ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM  - HƯỚNG NGHIỆP 11 – KẾT NỐI TRI THỨC

 A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) 

Câu 1 (0,5 điểm). Để trở thành người giáo viên, học sinh cần có những sở trường, thế mạnh gì?

A. Nhanh nhẹn, hoạt bát

B. Năng lực chuyên môn, kiên trì

C. Giỏi giao tiếp, tính toán

D. Có lòng trắc ẩn

Câu 2 (0,5 điểm). Đâu không phải điểm mạnh của học sinh trong học tập?

A. Chủ động học tập, tìm hiểu về bài học

B. Quay cóp trong giờ kiểm tra

C. Tích cực giơ tay phát biểu

D. Nghiêm túc trong thi cử

Câu 3 (0,5 điểm). Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây?

A. Người tự tin là người biết tự giải quyết lấy công việc của mình 

B. Người tự tin luôn cảm thấy mình nhỏ bé, yếu đuối

C. Tính rụt rè làm cho con người khó phát huy được khả năng của mình

D. Người có tính ba phải là người thiếu tự tin

Câu 4 (0,5 điểm). Nhà trường có những truyền thống nào?

A. Hình ảnh hoạt động chuyên môn

B. Thành tích GV, HS đạt được

C. Truyền thống học tập và đạt thành tích cao.

D. Hình ảnh hoạt động đoàn thể của trường

Câu 5 (0,5 điểm). Linh hay lo lắng, hồi hộp khi đến kì thi. Nếu em là Linh, em sẽ khuyên Linh như thế nào?

A. Hít thở sâu để lấy lại bình tĩnh

B. Không việc gì phải lo lắng, chuyện gì đến sẽ đến

C. Không nghĩ tới kì thi và xem như không có gì

D. Mất bình tĩnh, sợ hãi hơn

Câu 6 (0,5 điểm). Để phong trào lớp học xanh - sạch - đẹp thành công, chúng ta cần?

A. Để cô lao công thực hiện

B. Hợp tác cùng nhau thực hiện các hoạt động bảo vệ môi trường lớp học

C. Góp thêm tiền để trả lương cho cô lao công

D. Không phải việc của học sinh vì bận việc học

Câu 7 (0,5 điểm). Em sẽ làm gì khi thấy một bạn mới đến lớp không thể hòa đồng được với các bạn?

A. Không quan tâm

B. Khuyên bạn nên đổi lớp

C. Tạo ra cơ hội để bạn được gần gũi với mọi người trong lớp

D. Xem bạn có khuyết điểm gì để trêu làm vui cả lớp

Câu 8 (0,5 điểm). Biểu hiện nào không thể hiện sự tự tin về đặc điểm riêng của bản thân trong cuộc sống hằng ngày?

A. Chấp nhận và yêu thương bản thân

B. Ngại chia sẻ quan điểm trước đám đông

C. Học hỏi và phát triển bản thân

D. Tập trung vào những mặt tích cực của bản thân

Câu 9 (0,5 điểm). Việc làm nào sau đây không giúp chúng ta xây dựng tình bạn?

A. thường xuyên gây chuyện với bạn

B. có khúc mắc thì tránh mặt, im lặng

C. giải quyết vấn đề mang tính chất ép buộc

D. chủ động đối diện và thiện chí

Câu 10 (0,5 điểm). Tùng là một học sinh mới chuyển đến lớp 11A. Tuy nhiên, Tùng là người nhút nhát nên giờ ra chơi thường ngồi một mình trong lớp không chơi cùng các bạn. Nếu em là bạn cùng lớp với Tùng, em có đề xuất gì?

A. Không giao tiếp nhiều với Tùng bởi Tùng khác biệt trong lớp

B. Không chơi với Tùng bởi bạn là người không hòa đồng, không chủ động bắt chuyện với các bạn trong lớp

C. Thiết kế một trò chơi gồm nhiều thành viên, mời Tùng chơi cùng để Tùng gần gũi các bạn hơn

D. Không quan tâm, vì mình cũng không liên quan gì đến Tùng

Câu 11 (0,5 điểm). Sang lớp 11, lớp của K thay đổi giáo viên dạy môn Vật lí. Thầy giáo có phương pháp dạy khác hơn so với giáo viên lớp 10. Ngoài ra, thầy còn đòi hỏi học sinh phải tự học, vận dụng kiến thức để giải thích được những hiện tượng trong thực tiễn. K cảm thấy khó khăn với sự thay đổi này. Nếu là K, em sẽ làm gì để thích ứng với cách dạy mới của thầy?

A. Phản ánh lại cách dạy của thầy không phù hợp

B. Tích cực lắng nghe, hỏi lại thầy những chỗ chưa nắm bắt kịp để hiểu bài

C. Lắng nghe, chỗ nào hiểu thì hiểu, không hiểu thì bỏ qua

D. Yêu cầu nhà trường đổi lại giáo viên

Câu 12 (0,5 điểm). Nga và Hoa tranh cãi về một bài hát yêu thích, sau đó Nga và Hoa không chơi với nhau nữa. Em sẽ giúp hai bạn giải quyết khúc mắc như thế nào?

A. Tạo thêm mâu thuẫn cho hai bạn

B. Khuyên hai bạn không chơi với nhau nữa để tránh hiểu lầm

C. Giải quyết khúc mắc cho xong chuyện

D. Khuyên hai bạn nói chuyện, đặt địa vị của mình để hiểu bạn

B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)

 Câu 1 (3,0 điểm). Phân tích tình huống sau và thể hiện sự hợp tác với các bạn khi thực hiện hoạt động phát triển nhà trường trong các tình huống sau:

       - Tình huống 1: Hưởng ứng phong trào xây dựng trường học hạnh phúc, lớp em nhận nhiệm vụ xây dựng không gian xanh ở hành lang của lớp học. Là lớp trưởng, em triển khai hoạt động này như thế nào để phát huy tinh thần học tập của các bạn trong lớp?

       - Tình huống 2: A và N đều là học sinh giỏi toán. Trong lớp, có bạn K học chưa tốt môn học này nên hai bạn muốn giúp đỡ, hỗ trợ K. Nếu là A, em sẽ hợp tác với N như thế nào để thực hiện được mục tiêu đặt ra?

       - Tình huống 3: Trong chuỗi các hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 của nhà trường có hoạt động Hội diễn văn nghệ. Mỗi lớp được tham gia 3 tiết mục gồm: hát, múa và chơi nhạc cụ. Rất nhiều bạn đã hăng hái đăng kí tham gia hoạt động này.

Là người phụ trách văn nghệ của lớp, em sẽ làm như thế nào để phát huy sự hợp tác của các thành viên?

Câu 2 (1,0 điểm). Em hãy nêu cách em đã làm để điều chỉnh bản thân dựa trên việc phát huy điểm mạnh và hạn chế điểm yếu để thích ứng với sự thay đổi.

---HẾT---

II. HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11 BỘ KẾT NỐI TRI THỨC

        A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) 

        Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. 

        B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)

III.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11 BỘ KẾT NỐI TRI THỨC

IV. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11  BỘ KẾT NỐI TRI THỨC