Tải giáo án dạy thêm ( giáo án buổi 2) toán 8 kết nối tri thức bản mới nhất bài 22: Tính chất cơ bản của phân thức đại số. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
Sau bài này học sinh sẽ:
- Ôn lại và củng cố kiến thức về tính chất cơ bản của phân thức đại số:
Năng lực chung:
Năng lực riêng:
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.
- Học sinh: Vở, nháp, bút.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- GV đặt câu hỏi cho mỗi tổ trong lớp:
+ Rút gọn phân số:
+ Tương tự hãy thực hiện với phân thức:
+ Tổ nào nhanh và chính xác sẽ được cộng thêm điểm.
- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “tính chất cơ bản của phân thức đại số”.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “tính chất cơ bản của phân thức đại số” trước khi thực hiện các phiếu bài tập. Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận Đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
|
1. Tính chất cơ bản của phân thức - Nếu nahan cả tử và mẫu của phân thức với cùng một đa thức khác đa thức 0 thì được một phân thức bằng phân thức đã cho: - Nếu tử và mẫu của một phân thức có nhân tử chung thì khi chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung đó ta được một phân thức bằng phân thức đã cho: - Chú ý: - Ví dụ: Có: 2. Vận dụng a) Rút gọn phân thức: - Muốn rút gọn một phân thức đại số ta làm như sau: + Phân tích tử và mẫu thành nhân tử chung (nếu có) để tìm nhân tử chung. + Chia cả tử và mẫu cho nhân tử chung đó. - Ví dụ: Rút gọn biểu thức:
b) Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức: - Muốn quy đồng mẫu thức nhiều phân thức ta làm như sau: + Phân tích các mẫu thức thành nhân tử rồi tìm mẫu thức chung + Tìm nhân tử phụ của mỗi mẫu thức bằng cách chia MTC cho mẫu thức đó. + Nhân cả tử và nẫu của mỗi phân thức với nhân tử phụ tương ứng. - Ví dụ: Quy đồng hai phân thức sau: + Ta có: + Mẫu thức chung: + Nhân tử phụ của là: ) = 1 + Nhân tử phụ của là: + Nhân cả tử và mẫu của mỗi phân thức với nhân tử phụ tương ứng, có: |
Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, nêu phương pháp giải, cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.
PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1 DẠNG 1: Biến đổi phân thức theo yêu cầu Phương pháp giải: - Phân tích tử thức và mẫu thức thành nhân tử hoặc lựa chọn tử thức (hay nẫu thức) thích hợp tùy theo yêu cầu bài toán. - Sử dụng tính chất cơ bản của phân thức để đưa về phân thức mới thỏa mãn yêu cầu bài toán. Bài 1. Cho phân thức thành một phân thức bằng nó và có tử thức là đa thức A = 1 – 2a Bài 2. Biến đổi phân thức thành một phân thức bằng nó và có mẫu thức là Bài 3. Cho hai phân thức . Biến đổi hai phân thức này thành cặp phân thức bằng nó và có cùng tử thức. Bài 4. Biến dổi thành cặp phân thức bằng nó và có cùng mẫu thức. Bài 5. Biến đổi mỗi phân thức sau thành một phân thức bằng nó và có tử thức là đa thức B sau đây: a) b) và |
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:
Giáo án dạy thêm toán 8 KNTT, giáo án buổi chiều toán 8 kết nối bài 22: Tính chất cơ bản của phân, giáo án dạy thêm toán 8 kết nối tri thức bài 22: Tính chất cơ bản của phân