Tải giáo án dạy thêm cực hay toán 8 KNTT bài 29: Hệ số góc của đường thẳng
Tải giáo án dạy thêm ( giáo án buổi 2) toán 8 kết nối tri thức bản mới nhất bài 29: Hệ số góc của đường thẳng. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 29. HỆ SỐ GÓC CỦA ĐƯỜNG THẲNG
- MỤC TIÊU
- Kiến thức, kĩ năng:
Sau bài này học sinh sẽ:
- Ôn lại và củng cố kiến thức về hệ số góc của đường thẳng:
- Nhận biết khái niệm hệ số góc của đường thẳng
- Sử dụng hệ số góc của đường thẳng để nhận biết và giải thích sự cắt nhau hoặc song song của hai đường thẳng cho trước.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng:
- Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để nhận biết và tính toán các bài toán về hệ số góc của đường thẳng.
- Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
- Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
- Phẩm chất:
- Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
- Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.
- Học sinh: Vở, nháp, bút.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- KHỞI ĐỘNG
- a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
- b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
- c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
- d) Tổ chức hoạt động:
- GV chia lớp thành hai nhóm và thực hiện cho các nhóm làm câu hỏi
+ Vẽ đồ thị của hai hàm số: trên cùng một hệ trục Oxy
+ Nhận xét về vị trí của hai đường thẳng này
+ Góc tạo bởi hai đường thẳng đó với trục hoành Ox là góc như thế nào
- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “hệ số góc của đường thẳng”.
- HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
- a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
- b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết “hệ số góc của đường thẳng”.
- c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các bài tập hệ số góc của đường thẳng và chuẩn kiến thức của GV.
- d. Tổ chức thực hiện:
|
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS |
DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
|
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “hệ số góc của đường thẳng” trước khi thực hiện các phiếu bài tập. Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận Đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. |
1. Hệ số góc của đường thẳng - Ta gọi a là hệ số góc của đường thẳng + Khi hệ số góc a > 0, đường thẳng đi lên từ trái sang phải. Góc tạo bỏi đường thẳng này và trục Ox là góc nhọn. (hình a) + Khi hệ số góc a < 0, đường thẳng đi xuống từ trái qua phải. Góc tạo bởi đường thẳng này và trục Ox là góc tù. (hình b) (hình a) (hình b) 2. Đường thẳng song song và đường thẳng cắt nhau a) Nhận biết hai đường thẳng song song - Hai đường thẳng và song song với nhau khi: và ngược lại; trùng nhau khi và ngược lại. - Ví dụ: Cho hai đường thẳng * à Hai đường thẳng song song với nhau. * à Hai đường thẳng trùng nhau. b) Nhận biết hai đường thẳng cắt nhau - Hai đường thẳng và cắt nhau khi và ngược lại. - Ví dụ: Cho hai đường thẳng à Là hai đường thẳng cắt nhau. |
- BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
- a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “hệ số góc của đường thẳng” thông qua các phiếu bài tập.
- b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập
- c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
- d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, nêu phương pháp giải, cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.
|
PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1 DẠNG 1: Xác định hệ số góc, đường thẳng dựa vào hệ số góc Phương pháp giải: - Xác định hàm số - Hệ số góc là a Bài 1. Xác định hệ số góc a) Cho hàm số bậc nhất y = ax + 3. Xác định hệ số góc a biết rằng đồ thị của hàm số đi qua điểm M(2; 6) b) Cho hàm số bậc nhất y = ax + b . Xác định hệ số góc a biết rằng độ thị hàm số đi qua hai điểm A(0; 1), B(2; 5). Bài 2. Xác định hệ số góc a) Cho hàm số bậc nhất y = ax − 3 (1). Hãy xác định hệ số a biết đồ thị hàm số (1) cắt đường thẳng y = 2x − 1 tại điểm có hoành độ bằng 2. b) Tìm hệ số góc của đường thẳng đi qua gốc tọa độ O và điểm M(1; 2). c) Tìm hệ số góc của đường thẳng d đi qua hai điểm A(1; 2) và B(3; 4). Bài 3. Xác định đường thẳng a) Xác định phương trình đường thẳng d biết d đi qua điểm A(−2; 3) và có hệ số góc bằng −2. b) Xác định hàm số , biết: +) Đồ thị hàm số cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng -3, cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng -2. +) Đồ thị hàm số đi qua điểm A(1; 3) và B(-2; 6) Bài 4. Tìm hàm số trong mỗi trường hợp sau, biết nó là đường thẳng đi qua gốc tọa độ và: a) Đi qua điểm b) Có hệ số góc bằng Bài 5. Xác định hàm số trong mỗi trường hợp sau, biết: a) Khi , đồ thị hàm số cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng b) Khi , đồ thị hàm số đi qua điểm |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm:
Giáo án dạy thêm toán 8 KNTT, giáo án buổi chiều toán 8 kết nối bài 29: Hệ số góc của đường thẳng, giáo án dạy thêm toán 8 kết nối tri thức bài 29: Hệ số góc của đường thẳng