Tải giáo án dạy thêm cực hay toán 8 KNTT bài 30: Kết quả có thể và kết quả thuận lợi

Tải giáo án dạy thêm ( giáo án buổi 2) toán 8 kết nối tri thức bản mới nhất bài 30: Kết quả có thể và kết quả thuận lợi. Bộ giáo án dạy thêm biên soạn ôn tập lí thuyết và nhiều dạng bài tập ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để giáo viên ôn tập kiến thức cho học sinh. Tài liệu tải về bản word, chuẩn mẫu công văn mới, có thể tùy ý chỉnh sửa được. Mời thầy cô kéo xuống tham khảo

Cùng hệ thống với: Kenhgiaovien.com - tech12h.com - Zalo hỗ trợ: Fidutech - nhấn vào đây

Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 30. KẾT QUẢ CÓ THỂ VÀ KẾT QUẢ THUẬN LỢI

  1. MỤC TIÊU
  2. Kiến thức, kĩ năng:

Sau bài này học sinh sẽ:

- Ôn lại và củng cố kiến thức về kết quả có thể và kết quả thuận lợi:

  • Xác định các kết quả có thể của hành động, thực nghiệm.
  • Xác định các kết quả thuận lượi cho một biến cố liên quan tới hành động, thực nghiệm.
  1. Năng lực

Năng lực chung:

  • Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
  • Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng:

  • Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và các phương pháp đã học, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để nhận biết và tính toán các bài toán về kết quả có thể và kết quả thuận lợi.
  • Mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
  • Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
  1. Phẩm chất:
  • Có ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
  • Tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
  1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

  1. KHỞI ĐỘNG
  2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
  3. b) Nội dung hoạt động: HS chú ý lắng nghe và thực hiện yêu cầu.
  4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả câu trả lời của HS.
  5. d) Tổ chức hoạt động:

- GV thực hiện một câu đố với cả lớp:

+ Một bộ tú lơ khơ (bài tây) có 52 lá bài, hai bạn thực hiện rút ngẫu nhiên 2 lá bài. Liệt kê và tính khả năng của:

  • Bạn thứ nhất: Rút được 2 cây K
  • Bạn thứ hai: Rút được 1 cây K màu đỏ và 1 cây K màu đen

+ HS thực hiện trao đổi và tính toán rồi tra lời đáp án cho GV.

- GV nhận xét, dẫn dắt HS vào nội dung ôn tập bài “kết quả có thể và kết quả thuận lợi”.

  1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
  2. a. Mục tiêu: HS nhắc lại và hiểu được phần lý thuyết của bài. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
  3. b. Nội dung hoạt động: GV hướng dẫn HS nhắc lại phần kiến thức lí thuyết “kết quả có thể và kết quả thuận lợi”.
  4. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các bài tập kết quả có thể và kết quả thuận lợi và chuẩn kiến thức của GV.
  5. d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi và cùng HS nhắc lại kiến thức phần lí thuyết cần ghi nhớ trong bài “kết quả có thể và kết quả thuận lợi” trước khi thực hiện các phiếu bài tập.

Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, ghi nhớ lại kiến thức, trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

Đại diện một số HS đứng tại chỗ trình bày kết quả.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đưa ra nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

1. Kết quả có thể của hành động, thực  nghiệm

 - Trong thực tế, ta thường gặp các hành động, thực nghiệm mà kết quả của chúng không thể biết trước khi thực hiện. Tuy nhiện, trong một số trường hợp ta có thể xác định được tất cả các kết quả có thể xảy ra (gọi tắt là kết quat có thể) của hành động, thực nghiệm đó.

- Ví dụ: Một hộp đựng 6 viên bi gồm 4 viên bi mà trắng được đánh số 1; 2; 3; 4 và 2 viên bi màu đen được đánh số 1; 2. Bạn Ánh lấy ngẫu nhiên một viên bi trong hộp ra. Vậy có bao nhiêu kết quả có thể xảy ra?

Giải:

Ta gọi 4 viên bi trắng lần lượt là: t1; t2; t3; t4 và 2 viên bi đen lần lượt là: d1; d2.

Vậy hành động của bạn Ánh lấy bi có thể lấy ra: t1; t2; t3; t4; d1; d2 → có tất cả 6 kết quả có thể.

2. Kết quả thuận lợi cho một biến cố

- Xét một biến cố E, mà E có thể xảy ra hay không xảy ra tùy thuộc vào kết quả của hành động, thực nghiệm T.

- Một kết quả có thể của T để biến cố E xảy ra được gọi là kết quả thuận lợi cho biến cố E.

- Ví dụ: Có một nhóm 12 học sinh của các trường đi thi vẽ, trong đó có 4 bạn nữ trường Xuân Mai; 5 bạn nam trường Phúc Thọ và 3 bạn nữ trường Phú Xuyên. Chọn ngẫu nhiên 1 bạn trong tổng số bạn của 3 trường để vào vòng trong.

+ Liệt kê các kết quả có thể của hành động trên. Có bao nhiêu kết quả có thể?

+ Liệt kê kế quả thuận lợi cho biến cố sau:

* E: “Chọn được một bạn trường Phúc Thọ”

* F: “Chọn được một bạn nữ”

Giải:

Ta gọi 4 bạn nữ trường Xuân Mai lần lượt là: XM1; XM2; XM3; XM4

5 bạn nam trường Phúc Thọ lần lượt là: PT1; PT2; PT3; PT4; PT5

3 bạn nữ trường Phú Xuyên lần lượt là: PX1; PX2; PX3.

+ Các kết quả có thể của hành động chọn trên:

XM1; XM2; XM3; XM4; PT1; PT2; PT3; PT4; PT5; PX1; PX2; PX3.

à Có 12 kết quả có thể

+ Biến cố E xảy ra khi ta chọn được 1 bạn trường Phúc Thọ. Vì vậy kết quả thuận lợi cho biến cố E là: PT1; PT2; PT3; PT4; PT5.

Biến cố F xảy ra khi ta chọn được 1 bạn nữ. Vì vậy kết quả thuận lợi cho biến cố F là: XM1; XM2; XM3; XM4; PX1; PX2; PX3.

 

  1. BÀI TẬP LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
  2. a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập thường gặp trong bài “kết quả có thể và kết quả thuận lợi” thông qua các phiếu bài tập.
  3. b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, thực hiện các hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu bài tập
  4. c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
  5. d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu bài tập, nêu phương pháp giải, cho học sinh làm bài theo nhóm bằng phương pháp khăn trải bàn.

PHIẾU BÀI TẬP SỐ 1

DẠNG 1: Kết quả có thể của một hành động hoặc thực nhiệm

Phương pháp giải:

- Liệt kê là thực hiện các hoạt động của phép thử, để tìm các khả năng có thể xảy ra

- Số phần tử của tập hợp có thể , kiểm đếm, hoặc dùng 1 quy tắc

Bài 1. Một người tung một con xúc xắc 6 mặt. Hãy tính các khả năng (kết quả) có thể xảy ra?

Bài 2. Trong một hộp có 1 bút xanh, 1 bút đỏ, 1 bút tím. Hãy tính (liệt kê) các khả năng có thể xảy ra của mỗi hoạt động sau:

a) Lấy ra một bút từ hộp.

b) Lấy ra cùng lúc 2 bút từ hộp.

Bài 3. Hãy tính toán (liệt kê) tập hợp tất cả các kết quả có thể xảy ra của một phép thử nghiệm sau:

a) Lấy ra một bút từ hộp có 1 bút chì và 1 bút bi

b) Bạn Lan chọn một ngày trong tuần để học bơi

c) Lấy một bóng từ hộp có 10 quả bóng được đánh số từ 1 đến 10

Bài 4. Hãy liệt kê tập hợp tất cả các kết quả có thể xảy ra, và tính số phần tử

a) Tung một đồng xu.

b) Tung hai đồng xu.

Tải giáo án dạy thêm cực hay toán 8 KNTT bài 30: Kết quả có thể và kết quả thuận lợi

TẢI GIÁO ÁN WORD BẢN ĐẦY ĐỦ:

  • Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
  • Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
  • Tất cả các bài đều soạn đầy đủ nội dung và theo đúng mẫu ở trên

THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN WORD:

  • Nhận đủ cả năm ngay và luôn

PHÍ GIÁO ÁN WORD:

  • Phí giáo án: 350k/kì - 400k/cả năm

=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:

  • Đề thi 
  • Trắc nghiệm

CÁCH ĐẶT: 

  • Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
  • Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo đặt trước

Từ khóa tìm kiếm:

Giáo án dạy thêm toán 8 KNTT, giáo án buổi chiều toán 8 kết nối bài 30: Kết quả có thể và kết, giáo án dạy thêm toán 8 kết nối tri thức bài 30: Kết quả có thể và kết

Soạn giáo án dạy thêm toán 8 KNTT (Bản word)


Đia chỉ: Tòa nhà TH Office, 90 Khuất Duy Tiến, Thanh Xuân, Hà Nội
Điện thoại hỗ trợ: Fidutech - click vào đây
Chúng tôi trên Yotube
Cùng hệ thống: baivan.net - Kenhgiaovien.com - tech12h.com

Chat hỗ trợ
Chat ngay