Soạn mới giáo án Âm nhạc 11 cánh diều bài: Thực hành hát lướt nhanh - Tiết 18

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4: THỰC HÀNH HÁT LƯỚT NHANH

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được kĩ thuật hát lướt nhanh khi thực hành tiết mục thanh nhạc.
• Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái, rõ lời ca bài hát La Maritza.
• Biết áp dụng kĩ thuật hát lướt nhanh vào dàn dựng và biểu diễn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Tìm hiểu các kí hiệu âm nhạc, xác định được những chỗ cần lấy hơi trong bài hát La Maritza.
• Thực hiện đúng các đoạn hát lướt nhanh.
• Thể hiện đúng cao độ bài hát La Maritza.
• Tập hát từng câu, từng đoạn, ghép thành bài hoàn chỉnh.
• Thể hiện được tính chất trữ tình, trong sáng của bài hát.
• Trình bày được một số nét về bài hát La Maritza.

3. Phẩm chất

• Tích cực học tập, rèn luyện.
• Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 11.
• File âm thanh và hình ảnh, video ca khúc La Maritza.
• Tư liệu về kĩ thuật lướt nhanh.
• Nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe nhìn,…

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 11.
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV phục vụ bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 18

HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH MẪU LUYỆN THANH SỐ 1, MẪU LUYỆN THANH SỐ 2

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS cảm nhận về cách thể hiện kĩ thuật hát lướt nhanh.
3. Nội dung: GV cho HS nghe và nêu cảm nhận về kĩ thuật hát lướt nhanh trong bài hát Nhớ ơn thầy cô (nhạc và lời Nguyễn Ngọc Thiện).
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về kĩ thuật hát lướt nhanh trong bài hát Nhớ ơn thầy cô và chuẩn kiến thức của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS nghe bài hát Nhớ ơn thầy cô:

https://youtu.be/dFig5AkcAAs?si=Th0xBzssOp3Zcd-6

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận của em về cách thể hiện kĩ thuật hát lướt nhanh trong bài hát Nhớ ơn thầy cô.

- GV hướng dẫn HS kĩ thuật hát lướt trong bài Nhớ ơn thầy cô ở những cụm từ bóng dáng cô thầy, một thời tuổi thơ,...

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, vận dụng một số kiến thức đã học và hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 2 – 3 HS nêu cách thể hiện kĩ thuật hát lướt nhanh trong bài hát Nhớ ơn thầy cô.

Gợi ý: Tiếng cao độ chuyển động liên tục ở tốc độ nhanh.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết 18: Thực hành Mẫu luyện thanh số 1, Mẫu luyện thanh số 2; Thực hành bài hát La Maritza.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10 phút)

Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được khái niệm, yêu cầu khi hát lướt nhanh.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện tìm hiểu về khái niệm, yêu cầu khi hát lướt nhanh.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm, yêu cầu khi hát lướt nhanh.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về yêu cầu khi hát lướt nhanh

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được yêu cầu khi hát lướt nhanh.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện tìm hiểu yêu cầu khi hát lướt nhanh.
3. Sản phẩm: HS nắm rõ được yêu cầu khi hát lướt nhanh.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Mẫu luyện thanh - Luyện tập kĩ thuật hát lướt nhanh

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách hát và yêu cầu về hơi thở, khẩu hình khi hát lướt nhanh.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện cách hát và yêu cầu về hơi thở và khẩu hình khi hát lướt nhanh.
3. Sản phẩm: HS thể hiện Mẫu luyện thanh số 1 và Mẫu luyện thanh số 2.
4. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được Mẫu luyện thanh số 1 và Mẫu luyện thanh số 2.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện Mẫu luyện thanh số 1 và Mẫu luyện thanh số 2.
4. Sản phẩm: HS thể hiện Mẫu luyện thanh số 1 và Mẫu luyện số thanh 2 đúng yêu cầu của hát lướt nhanh.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm).

- GV hướng dẫn các nhóm luyện tập theo các nội dung sau:

+ Mẫu luyện thanh số 1 với âm nô, na.

+ Mẫu luyện thanh số 2 với âm ma, mi.

- GV lưu ý: Kiểm soát cao độ, hát rõ lời.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập Mẫu luyện thanh số 1 và Mẫu luyện thanh số 2 theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm luyện tập (nếu có).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời một số HS trình bày phần luyện thanh trước lớp.

- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, biểu dương HS có phần trình diễn hay, tốt.

- GV chuyển sang nội dung mới.

HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH BÀI HÁT LA MARTIZA

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
2. Mục tiêu: GV gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: HS tích cực tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn.

- GV phổ biến luật chơi:

+ HS thi đua xem ai giới thiệu với bạn nhiều bài hát có sử dụng kĩ thuật hát lướt nhanh nhất.

+ HS thi đua thổi bay nhiều sticker trong thời gian ngắn nhất.

- GV đặt câu hỏi cho HS chiến thắng:

+ Để thổi bay sticker nhanh nhất em cần lấy hơi thế nào?

+ Cách lấy hơi này có giống với cách lấy hơi khi hát nảy tiếng đã học không?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:

+ Bài hát có sử dụng kĩ thuật hát lướt nhanh nhất: Bay lên nòi giống Tiên Rồng,...

+ Cần lấy hơi và đẩy hơi nhanh, mạnh, dứt khoát, đẩy các làn hơi ngắn và liên tục. Cách lấy hơi này khác với cách lấy hơi khi hát nảy tiếng.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10 phút)

Hoạt động: Hát – La Martiza

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng cao độ, trường độ, lời ca và sắc thái; biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc trong bài hát La Martiza.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Khởi động giọng.

- Học hát ca khúc La Martiza:

+ Hát rõ lời, đúng cao độ, trường độ và sắc thái của bài hát; thể hiện đúng cao độ ở các quãng nhảy xa trong nhịp thứ 4.

+ Sử dụng kĩ thuật hát lướt nhanh cho đoạn 2.

+ Hát lấy hơi nhanh, bật âm nhanh ở đoạn 2 thể hiện rõ tính chất linh hoạt.

+ Điều tiết hơi thở phù hợp tạo sự liên kết giữa các câu hát lướt nhanh.

1. Sản phẩm:

- HS hát rõ ràng, mạch lạc, rõ lời ca;

- Miệng mở rộng rãi, tự nhiên, nét mặt, cơ hàm thả lỏng;

- Lấy đúng hơi tại những chỗ ngắt ý, ngắt câu, ngắt đoạn;

- Đặt âm thanh nhẹ nhàng;

- Thể hiện đúng tính chất của ca khúc được học.