Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
- Biết cách bảo quản trang phục đúng cách để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.
- HS có khả năng bảo quản trang phục hợp lí.
- Sử dụng công nghệ : Đọc được tài liệu hướng dẫn sử dụng các thiết bị, sản phẩm công nghệ phổ biến trong gia đình. Sử dụng, bảo quản đúng cách, hiệu quả một số sản phẩm công nghệ trong gia đình.
- Đánh giá công nghệ : Đưa ra được nhận xét cho một sản phẩm công nghệ phù hợp về chức năng, độ bền, thẩm mĩ, hiệu quả, an toàn. Lựa chọn được sản phẩm công nghệ phù hợp trên cơ sở các tiêu chí đánh giá.
- Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dữ liệu qua nội dung trong SGK để trả lời các câu hỏi của GV.
- Hợp tác theo nhóm giải quyết vấn đề trong nội dung bảo quản trang phục.
- Giải quyết các vấn đề có gắn với thực tiễn về bảo quản trang phục.
- HS có khả năng bảo quản trang phục đúng cách.
- Có ý thức sử dụng trang phục một cách hợp lí.
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
- SGK Công nghệ 6.
- Các hình ảnh về là (ủi) quần áo an toàn và không an toàn.
- Hình 11.3 trang 59 SGK và ý nghĩa của các kí hiệu giặt là trong hình.
- Máy tính, máy chiếu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em thường bảo quản trang phục của mình như thế nào?
- HS xem tranh, tiếp nhận nhiệm vụ và nêu lên suy nghĩ của bản thân: em thường giặt và phơi khô, sau đó gấp cẩn thận xếp vào tủ đồ,…
- GV đặt vấn đề: Làm thế nào để, sử dụng trang phục một cách phù hợp, giữ được trang phục bền, đẹp? Để có được bộ trang phục yêu thích bền, đẹp thì chúng ta tìm hiểu bài 11: Bảo quản trang phục.
Hoạt động 1: Giặt, phơi hoặc sấy
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung trong hình 11.1 và thảo luận theo cặp trả lời các câu hỏi: + Vì sao phải kiểm tra và phân loại trang phục trước khi giặt? + Khi giặt không nên đổ xà phòng trực tiếp lên quần áo, vì sao? - GV có thể hỏi HS thêm các câu hỏi như: Gia đình em thường giặt quần áo bằng máy giặt hay bằng tay? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận. + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp đỡ. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS trình bày kết quả + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở. | 1. Giặt, phơi hoặc sấy - Để giặt trang phục sạch, nhanh, tiết kiệm nước và xà phòng, không bị phai màu, lẫn màu, cần thực hiện theo các bước (H11.1 SGK): Bước 1: Chuẩn bị giặt Bước 2: Giặt Bước 3: Phơi hoặc sấy |
Hoạt động 2: Là (ủi)
--------------- Còn tiếp ----------------
Toán, Văn mỗi môn:
Các môn còn lại mỗi môn:
=> Gửi đầy đủ giáo án ngay và luôn sau khi chuyển phí