Soạn mới giáo án Tin học 6 Cánh diều bài 7: Thực hành khám phá phần mềm sơ đồ tư duy
Soạn mới Giáo án tin học 6 cánh diều bài Thực hành khám phá phần mềm sơ đồ tư duy bài 7: Thực hành khám phá phần mềm sơ đồ tư duy. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
BÀI 7. THỰC HÀNH KHÁM PHÁ PHẦN MỀM SƠ ĐỒ TƯ DUY (1 TIẾT)
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:
- Tạo được sơ đồ tư duy đơn giản bằng phần mềm và ưa thích sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy trong học tập và trao đổi thông tin
- Biết những chức năng cơ bản chung của các phần mềm sơ đồ tư duy
- Nhận thấy có thể tự tìm hiểu để sử dụng được phần mềm sơ đồ tư duy.
- Năng lực tin học
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .
- Năng lực tin học:
- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLe: Hợp tác trong môi trường số.
- Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Giáo án, sgk, máy tính, phần mềm Xmind,...
2 - HS : Đồ dùng học tập, sgk.
- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Hoạt động 1: Chuẩn bị tự khám phá phần mềm sơ đồ tư duy
- a) Mục tiêu: Nhận thấy có thể tự khám phá phần mềm sơ đồ tư duy
- b) Nội dung: GV cho HS thảo luận nhóm, trình bày kết quả thực hành
- c) Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: + Em hãy dự đoán về phần mềm sơ đồ tư duy sẽ giúp em vẽ được những gì? + Nếu đang tự mình khám phá một phần mềm sơ đồ tư duy, em nên đặt ra những câu hỏi mà nếu trả lời được em sẽ được sơ đồ tư duy bằng phần mềm đó. Hãy cho biết các câu hỏi của em? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi của GV nêu ra. - GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày câu trả lời trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. | 1. Chuẩn bị tự khám phá phần mềm sơ đồ tư duy - Câu 1: Sơ đồ tư duy giúp em vẽ được sơ đồ tư duy, cụ thể là vẽ được một hình có chủ đề trung tâm, vẽ được các chủ đề chính và các đường nối. - Câu 2: Làm thế nào để ra lệnh cho máy: + Vẽ chủ đề trung tâm? + Vẽ chủ đề con của một chủ đề mẹ? + Vẽ đường nhánh nối chủ đề mẹ và chủ đề con? + Xóa một chủ đề đã vẽ?...
|
Hoạt động 2: Khám phá phần mềm sơ đồ tư duy
- a) Mục tiêu:
+ Nhận thấy có thể tự tìm hiểu để sử dụng được phần mềm sơ đồ tư duy.
+ Tạo được sơ đồ tư duy đơn giản bằng phần mềm và ưa thích sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy.
- b) Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hành
- c) Sản phẩm: Kết quả HS thực hành
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ NV1 - GV giới thiệu cho HS biết về phần mềm Xmind, sau đó cho HS tự tìm hiểu phần mềm sơ đô tư duy với những gợi ý ở hình 1. GV khuyến khích HS tự chọn sơ đồ tư duy mà HS muốn vẽ. - GV hướng dẫn lại cách kích hoạt phần mềm soạn thảo, phần mềm trình chiếu, cách sử dụng bảng chọn File và Insert trong hai phần mềm đó. NV2 - Từ những kiến thức vừa thực hiện được, GV yêu cầu HS sử dụng sơ đồ tư duy, tóm tắt một bài “Các thành phần của mạng máy tính”. Sau đó lưu kết quả trong tệp có tên là Thu.xmind Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS lắng nghe GV hướng dẫn - HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày sản phẩm đầu tay của mình - HS trình bày sơ đồ tư duy về bài các thành phần của mạng máy tính. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV quan sát, nhận xét kết quả thực hành của HS. | 2. Khám phá phần mềm sơ đồ tư duy - Có nhiều phần mềm sơ đồ tư duy khác nhau nhưng đều cung cấp những công cụ cơ bản để tạo ra sơ đồ tư duy một cách thuận lợi, dễ dàng. - Có thể cài đặt phần mềm sơ đồ tư duy trên máy tính để sử dụng hoặc dùng trực tuyến. |
Hoạt động 3: Nhận biết lợi ích của phần mềm sơ đồ tư duy
- a) Mục tiêu: Biết những ưu điểm và hạn chế của các phần mềm sơ đồ tư duy.
- b) Nội dung: GV yêu cầu HS tìm ra ưu điểm và hạn chế của sơ đồ tư duy
- c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
- d) Tổ chức thực hiện:
------------------- còn tiếp --------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
Toán, Văn mỗi môn:
- Word phí 300k/kì, 350k/cả năm
- Powerpoint 400k/kì, 450k/cả năm
- Word + Powerpoint: 500k - 550k/cả năm
Các môn còn lại mỗi môn:
- Word phí 300k/kì, 350k/cả năm
- Powerpoint 300k/kì, 400k/cả năm
- Word + Powerpoint: 400k - 450k/cả năm
Cách tải:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Click vào đây để nhắn tin Zalo thông báo và nhận giáo án
=> Gửi đầy đủ giáo án ngay và luôn sau khi chuyển phí
Từ khóa tìm kiếm: giáo án tin học 6 cánh diều mới, soạn giáo án tin học 6 mới cánh diều bài Thực hành khám phá phần mềm sơ đồ tư duy, giáo án soạn mới tin học 6 cánh diều