Soạn mới giáo án Tin học 6 Cánh diều bài 4: Cấu trúc lặp trong thuật toán
Soạn mới Giáo án tin học 6 cánh diều bài Cấu trúc lặp trong thuật toán bài 4: Cấu trúc lặp trong thuật toán. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
BÀI 4. CẤU TRÚC LẶP TRONG THUẬT TOÁN (1 TIẾT)
- MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:
- Biết được cấu trúc lặp trong thuật toán là gì và khi nào trong thuật toán có cấu trúc lặp.
- Thể hiện được cấu trúc lặp khi biết và khi không biết trước số lần lặp cần làm.
- Năng lực tin học
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .
- Năng lực tin học:
- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;
- NLe: Hợp tác trong môi trường số.
- Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 - GV: Giáo án, sgk, máy tính, máy chiếu...
2 - HS : Đồ dùng học tập, sgk.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
- a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- b) Nội dung: GV nêu ra vấn đề, HS lắng nghe
- c) Sản phẩm: Thái độ học tập của HS.
- d) Tổ chức thực hiện:
- GV lấy ví dụ về cấu trúc lặp lại và giới thiệu cho HS biết. Sau đó, GV dẫn dắt HS vào bài học mới.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Vòng lặp
- a) Mục tiêu: Biết được cấu trúc lặp trong thuật toán là gì
- b) Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.
- c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
- d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS hoạt động nhóm, thực hiện hoạt động 1. - GV đưa ví dụ, giảng cho HS biết cách nhận biết vòng lặp. - GV lưu ý HS khi thực hiện thuật toán cần phân biệt hai trường hợp biết được số lần lặp và không biết trước số lần lặp. - GV giải nghĩa khái niệm biến. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS thực hiện hoạt động 1, nghe GV giảng bài, nắm bắt ý chính. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trình bày câu trả lời, nhắc lại kiến thức về vòng lặp. Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 1. Vòng lặp - HĐ1 1) Thật toán ở hình 1b là thuật toán để giải bài toán hình 1a. 2) Thao tác được lặp đi lặp lại: Hỏi số tranh của một bạn, cộng thêm vào tổng đang có. Hành động lặp đó được lặp đi lặp lại 4 lần. - Khi có một (hay nhiều) thao tác thực hiện lặp lại một số lần liên tiếp trong quá trình thực hiện thuật toán thì cần dùng cấu trúc lặp.
|
Hoạt động 2: Biến đếm và thể hiện cấu trúc lặp khi biết trước số lần lặp
- a) Mục tiêu: Biết được biến đếm và thể hiện cấu trúc lặp khi biết trước số lần lặp.
- b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, trả lời
- c) Sản phẩm: HS tiếp nhận kiến thức mới
- d) Tổ chức thực hiện:
-------------------- Còn tiếp -------------------
PHÍ GIÁO ÁN:
Toán, Văn mỗi môn:
- Word phí 300k/kì, 350k/cả năm
- Powerpoint 400k/kì, 450k/cả năm
- Word + Powerpoint: 500k - 550k/cả năm
Các môn còn lại mỗi môn:
- Word phí 300k/kì, 350k/cả năm
- Powerpoint 300k/kì, 400k/cả năm
- Word + Powerpoint: 400k - 450k/cả năm
Cách tải:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Click vào đây để nhắn tin Zalo thông báo và nhận giáo án
=> Gửi đầy đủ giáo án ngay và luôn sau khi chuyển phí
Từ khóa tìm kiếm: giáo án tin học 6 cánh diều mới, soạn giáo án tin học 6 mới cánh diều bài Cấu trúc lặp trong thuật toán, giáo án soạn mới tin học 6 cánh diều