Soạn mới giáo án Hoạt động trải nghiệm 8 KNTT bài Chủ đề 4: Rèn luyện bản thân - Tuần 1
Soạn mới Giáo án HĐTN 8 kết nối bài CRèn luyện bản thân - Tuần 1. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 4. RÈN LUYỆN BẢN THÂN (15 TIẾT)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau khi tham gia chủ đề này, HS:
- Nhận ra ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài như tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu cá nhân để có quyết định phù hợp.
- Lập được kế hoạch kinh doanh của bản thân phù hợp với lứa tuổi
- Thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống và trên mạng xã hội.
- Rèn luyện được năng lực tự chủ, lập kế hoạch và tổ chức thực hiện, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề; phẩm chất trách nhiệm, trung thực, nhân ái.
*********************
Tuần 1 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Tọa đàm: Xu hướng tiêu dùng của giới trẻ hiện nay
- MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Thể hiện được ý kiến, quan điểm của mình về việc tiêu dùng trong đời sống xã hội hiện đại.
- Chia sẻ được kinh nghiệm tiêu dùng của mình về các khía cạnh như: các mặt hàng thường mua sắm, các kênh bán hàng uy tín, các cách mua sắm đạt hiệu quả,...
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với TPT, BGH và GV
- TPT chuẩn bị địa điểm, hệ thống âm thanh, phông nền và trang thiết bị phục vụ cho buổi toạ đàm.
- GV hướng dẫn lớp trực tuần chuẩn bị kịch bản toạ đàm, nội dung buổi toạ đàm (những mặt hàng HS thường mua sắm, những kênh bán hàng uy tín, những thuận lợi và khó khăn khi mua sắm trên các kênh bán hàng trực tuyến, những kinh nghiệm mua sắm hiệu quả,...).
- Lập danh sách và mời khách mời tham gia buổi toạ đàm trước khi tổ chức 1 tuần. Nếu rõ mục đích, yêu cầu và nội dung buổi toạ đàm để khách mời chuẩn bị.
- GV tư vấn cho HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ, tranh ảnh liên quan đến nội dung toạ đàm.
- Tư vấn cho lớp trực tuần chọn MC
- Đối với HS
- Lớp trực tuần xây dựng kịch bản cho buổi toạ đàm.
- HS được chọn làm MC tập dẫn chương trình buổi toạ đàm.
- Chuẩn bị tranh ảnh, đoạn phim ngắn liên quan đến nội dung toạ đàm.
- Chuẩn bị và luyện tập các tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề đã được phân công.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
- Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học tập tiếp theo.
- Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.
- Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn cho tuần tiếp theo.
- Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.
- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.
Hoạt động 2. Tọa đàm: Xu hướng tiêu dùng của giới trẻ hiện nay
- Mục tiêu: Thông qua buổi tọa đàm, HS biết được xu hướng tiêu dùng hiện nay của giới trẻ.
- Nội dung: BTC tổ chức tọa đàm với khách mời, HS lắng nghe, tương tác.
- Sản phẩm: HS lắng nghe tích cực, nắm được xu hướng giới trẻ và có định hướng phù hợp cho bản thân.
- Tổ chức thực hiện:
- Lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ.
- MC phát biểu để dẫn về buổi toạ đàm.
- MC giới thiệu chủ trì buổi toạ đàm và các khách mời của buổi toạ đàm, nếu có.
- MC mời người chủ trì điều hành buổi toạ đàm, yêu cầu mọi người lắng nghe và tham gia tích cực.
- Người chủ trì điều phối hoạt động toạ đàm: mời khách mời và HS chia sẻ quan điểm của mình về xu hướng tiêu dùng của giới trẻ hiện nay.
- Người chủ trì cùng HS tổng kết về xu hướng tiêu dùng của giới trẻ hiện nay.
- GV hoặc TPT tổng kết: Xu hướng tiêu dùng của giới trẻ hiện nay có nhiều điểm khác so với trước đây. Đặc biệt, với sự phát triển của công nghệ thông tin, việc mua sắm của giới trẻ trở nên tiện lợi hơn, nhanh hơn trên các kênh mua bán trực tuyến.
ĐÁNH GIÁ
- Sự tham gia của HS trong buổi toạ đàm.
- Yêu cầu HS nêu cảm nhận và thu hoạch của bản thân sau khi tham gia toạ đàm.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc về xu hướng tiêu dùng hiện nay của giới trẻ và những ảnh hưởng của chúng đối với việc mua sắm, tiêu dùng của con người.
Ngày soạn…/…/…
Ngày dạy: …/…/…
Tuần 1 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Người tiêu dùng thông thái (tiết 1)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- HS liệt kê được các hình thức tiếp thị, quảng cáo thường gặp trong đời sống.
- Nhận ra được một số hình thức tiếp thị, quảng cáo trong đời sống.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
Năng lực riêng:
- Nhận biết được các hình thức tiếp thị, quảng cáo hiện nay.
- Nhận thức được sự ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu của bản thân.
- Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với GV
- SGK hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Một số video clip hoặc hình ảnh về tiếp thị, quảng cáo.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với HS
- SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Giấy trắng khổ A3 hoặc A4, bút chì, thước kẻ.
- Kinh nghiệm về những lần mua sắm của bản thân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc xem video quảng cáo về gà rán.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video quảng cáo, trả lời câu hỏi
- Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề ra.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu video quảng cáo về gà rán cho HS xem:
https://www.youtube.com/watch?v=yEeuQC_5xUo
- Sau khi xem, GV yêu cầu HS: Nêu những suy nghĩ và cảm nhận của bản thân về những video clip quảng cáo này? (gợi ý: chất lượng hình ảnh của video clip, nội dung quảng cáo, cảm xúc của em,...).
- GV đặt câu hỏi: Nêu suy nghĩ về ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến người tiêu dùng?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Cả lớp tập trung xem đoạn quảng cáo, suy nghĩ và đưa ra những quan điểm riêng của cá nhân về đoạn quảng cáo này.
- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV cho HS nêu cảm nhận về video quảng cáo và anh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến người tiêu dùng.
- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Người tiêu dùng thông thái (tiết 1)
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – TÌM HIỂU VỀ ẢNH HƯỞNG CỦA TIẾP THỊ, QUẢNG CÁO
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- HS liệt kê được các hình thức tiếp thị, quảng cáo thường gặp trong đời sống.
- HS nhận ra được ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu của người tiêu dùng.
- HS chia sẻ được việc mua sắm của bản thân và rút ra được những bài học kinh nghiệm về việc mua sắm do ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, lần lượt thực hiện các nhiệm vụ:
- Chia sẻ về các hình thức tiếp thị, quảng cáo mà em biết
- Chỉ ra hình thức tiếp thị, quảng cáo được nói đến và ảnh hưởng của nó đối với nhân vật Hà trong tình huống của nhiệm vụ 2.
- Kể về một trường hợp mua sắm của em hoặc người thân do ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo.
- Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Cách thức tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1. Chia sẻ về các hình thức tiếp thị, quảng cáo mà em biết. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo những gợi ý sau: + Em biết những hình thức tiếp thị, quảng cáo nào? + Em có nhận xét gì về hình thức tiếp thị, quảng cáo đó? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ và suy nghĩ. - HS chia sẻ trong nhóm về các hình thức tiếp thị, quảng cáo. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động - Mời đại diện HS chia sẻ trước lớp về các hình thức tiếp thị, quảng cáo. Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, giải thích và chốt lại một số hình thức tiếp thị, quảng cáo. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2. Chỉ ra hình thức tiếp thị, quảng cáo được nói đến và ảnh hưởng của nó đối với nhân vật Hà trong tình huống của nhiệm vụ 2 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
| Tìm hiểu về ảnh hưởng của tiếp thị, quảng cáo. - Tiếp thị, quảng cáo là hoạt động gắn liền với cuộc sống hiện đại nhằm tiếp cận, giới thiệu đến người tiêu dùng những sản phẩm mới, phù hợp với nhu cầu và thị hiếu của người tiêu dùng với các thông tin cơ bản về đặc điểm, công dụng và những ưu điểm nổi bật của sản phẩm một cách nhanh nhất. Thông qua tiếp thị, quảng cáo, người tiêu dùng đến được với sản phẩm cần thiết một cách kịp thời, đáp ứng nhu cầu của bản thân, đồng thời tiết kiệm được thời gian. - Các hình thức tiếp thị, quảng cáo: + qua truyền hình và báo chí; + qua mạng internet và các nền tảng mạng xã hội + qua gửi email tin nhắn, gọi điện thoại; + qua tư vấn, nói chuyện trực tiếp tiếp thị, quảng cáo thông qua tổ chức các sự kiện, các buổi ra mắt sản phẩm; + qua các chương trình khuyến mại;... => Mỗi hình thức tiếp thị, quảng cáo này đều có những ưu điểm nhất định và thường được sử dụng cho những đối tượng hoàn cảnh khác nhau. Với sự phát triển nhanh của công nghệ thông tin, các hình thức tiếp thị, quảng cáo tiếp cận người dùng một cách nhanh chóng và thường có sự kết nối với nhau, cùng lúc đưa thông tin về một sản phẩm nhằm tác động đến thị hiếu người tiêu dùng trong khoảng thời gian ngắn nhất.
*Các hình thức tiếp thị, quảng cáo được nói đến và ảnh hưởng của nó đối với nhân vật Hà: |
--------------Còn tiếp-------------
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án HĐTN 8 kết nối mới, soạn giáo án HĐTN 8 kết nối bài Rèn luyện bản thân - Tuần 1, giáo án HĐTN 8 kết nối