Soạn mới giáo án Kinh tế pháp luật 11 cánh diều bài 5: Thất nghiệp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 1-2 HS đọc thông tin SGK tr.31-32 và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để thực hiện nhiệm vụ:

Từ hai thông tin trên, em hãy cho biết tình trạng một bộ phận lao động trong lực lượng lao động không có việc làm được gọi là gì?

- GV hướng dẫn HS đưa ra kết luận về khái niệm thất nghiệp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc nhóm đôi, đọc thông tin SGK tr.31-32 và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về khái niệm thất nghiệp theo hướng dẫn của GV.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm lần lượt trả lời câu hỏi:

Từ hai thông tin trên, em hãy cho biết tình trạng một bộ phận lao động trong lực lượng lao động không có việc làm được gọi là thất nghiệp.

- GV mời HS nêu khái niệm thất nghiệp.

- Các nhóm HS nhận xét và bổ sung ý kiến cho nhau (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tìm hiểu khái niệm thất nghiệp

Là tình trạng người trong độ tuổi lao động, có khả năng lao động, muốn làm việc nhưng không thể tìm được việc làm.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV mời 1-2 HS đọc các trường hợp SGK tr.32 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Em hãy cho biết nguồn gốc dẫn đến thất nghiệp trong từng trường hợp trên là gì?

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Theo em có những loại hình thất nghiệp nào trong nền kinh tế thị trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, đọc các trường hợp SGK và thực hiện nhiệm vụ.

- HS rút ra kết luận về các loại hình thất nghiệp và nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS khi cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi:

Nguồn gốc dẫn đến thất nghiệp trong từng trường hợp:

+ Trường hợp 1: thay đổi công việc

+ Trường hợp 2: áp dụng công nghệ mới vào sản xuất.

+ Trường hợp 3: Kinh tế suy thoái, doanh nghiệp nhiều nơi đóng cửa.

- GV mời HS nêu các loại hình và nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

2. Tìm hiểu các loại hình thất nghiệp và nguyên nhân dẫn đến thất nghiệp

Các loại hình thất nghiệp:

+ Căn cứ vào nguồn gốc thất nghiệp, thất nghiệp: Thất nghiệp tạm thời, thất nghiệp cơ cấu, thất nghiệp chu kì.

+ Theo đặc trưng của người thất nghiệp: Thất nghiệp theo giới tính, lứa tuổi, thất nghiệp theo vùng, lãnh thổ, theo ngành nghề,...

+ Theo tính chất thất nghiệp: Thất nghiệp tự nguyện, không tự nguyện, thời vụ, trá hình,...

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu các nhóm đọc các thông tin, trường hợp SGK tr.33-34 và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1, 2: Từ thông tin trên em hãy cho biết thất nghiệp ảnh hưởng thế nào đến hoạt động của nền kinh tế.

+ Nhóm 3, 4: Từ trường hợp trên, theo em thất nghiệp gây ảnh hưởng gì về mặt xã hội?

- GV hướng dẫn HS đưa ra kết luận về hậu quả của thất nghiệp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc nhóm, đọc thông tin, trường hợp SGK tr.33-34, thảo luận và trả lời câu hỏi.

- HS rút ra kết luận về hậu quả của thất nghiệp đối với nền kinh tế và xã hội theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình học tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm đưa ra câu trả lời:

+ Thông tin: Lực lượng lao động giảm so với cùng kì năm, tỉ lệ thất nghiệp gia tăng điều này làm ảnh hưởng đến tới kinh tế.

+ Trường hợp: Ảnh hưởng của thất nghiệp tới xã hội: lạm phát tăng cao, tư vật liệu tăng mạnh, đời sống người lao động khó khăn,...

- GV mời HS nêu hậu quả của thất nghiệp đối với nền kinh tế và xã hội.

- Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến cho nhau (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

3. Tìm hiểu hậu quả của thất nghiệp

- Đối với nền kinh tế:

+ Giảm tiêu dùng, thu hẹp sản xuất, gây lãng phí nguồn lực sản xuất.

+ Sản lượng sụt giảm, ngân sách thất thu thuế; ảnh hưởng khả năng hỗ trợ phát triển kinh tế của Nhà nước.

- Đối với xã hội:

+ Người lao động giảm thu nhập, cuộc sống khó khăn, đời sống tinh thần bị ảnh hưởng.

+ Xuất hiện tệ nạn xã hội.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ), yêu cầu HS đọc các thông tin SGK tr.34-35 và trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1, 2: Nhà nước có vai trò gì trong việc kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp?

+ Nhóm 3, 4: Học sinh có trách nhiệm gì trong việc thực hiện chủ trương, chính sách của Nhà nước trong việc tạo việc làm, kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp?

- GV hướng dẫn HS đưa ra kết luận về vai trò của Nhà nước trong việc kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin trong SGK tr.33-34 và thực hiện các yêu cầu.

- HS đưa ra kết luận về vai trò của Nhà nước trong việc kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp theo hướng dẫn của GV.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày câu trả lời.

- GV mời HS nêu vai trò của Nhà nước trong việc kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

4. Tìm hiểu vai trò của Nhà nước trong kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp

- Nhà nước giữ vai trò kiểm soát và kiềm chế thất nghiệp qua các chính sách như:

+ Chính sách hỗ trợ, phát triển kinh tế, tạo việc làm;

+ Chính sách an sinh xã hội;

+ Chính sách giải quyết việc làm.

-> HS cần học tập, rèn luyện, hoàn thiện bản thân để đáp ứng với nhu cầu của thị trường lao động, việc làm.