Soạn văn 11 chân trời sáng tạo ngắn nhất bài 4: Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
Soạn bài Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội sách ngữ văn 11 tập 1 chân trời sáng tạo ngắn gọn nhất. Nhằm giúp học sinh giảm bớt thời gian soạn bài nhưng vẫn đảm bảo nắm đủ ý, baivan giới thiệu các em tổ hợp bài soạn cực ngắn, siêu ngắn và ngắn nhất. Từ đó, học sinh có thêm lựa chọn bài soạn phù hợp với của mình. Soạn “Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội” cực ngắn - baivan.
[toc:ul]
I. Câu hỏi trong bài học
ĐỌC NGỮ LIỆU THAM KHẢO
Câu 1: Văn bản trên gồm mấy phần? Tóm tắt nội dung của từng phần.
Câu 2: Các tác giả đã đề ra những câu hỏi nghiên cứu nào? Kết quả nghiên cứu có lần lượt trả lời được các câu hỏi nghiên cứu không? Hãy lí giải.
Câu 3: Vì sao cần trình bày phương pháp thực hiện nghiên cứu, phạm vi khảo sát hoặc thực nghiệm?
Câu 4: Ý nghĩa của việc lí giải kết quả khảo sát thực nghiệm là gì?
Câu 5: Danh mục tài liệu tham khảo đã được trình bày đúng quy cách hay chưa?
Câu 6: Sau khi đọc văn bản trên, bạn rút ra được những lưu ý gì về cách viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên?
THỰC HÀNH VIẾT THEO QUY TRÌNHĐề bài: Tìm hiểu và viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội mà bạn và nhiều người quan tâm.
II. Soạn bài siêu ngắn: Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
ĐỌC NGỮ LIỆU THAM KHẢO
Câu 1: Văn bản trên gồm 4 phần:
- Tóm tắt: Nêu tên đề tài/ nhan đề báo cáo Bảo tồn đa dạng sinh học chim ở một số khu bảo tồn vùng Đông Bắc Việt Nam và tóm tắt mục tiêu, phương pháp, phạm vi nghiên cứu.
- Mở đầu: Nêu vấn đề nghiên cứu; Nêu lí do thực hiện nghiên cứu; Nêu nhiệm vụ, câu hỏi, phương pháp và phạm vi nghiên cứu, trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo
- Nội dung nghiên cứu: Nêu cơ sở lý luận, trình bày kết quả khảo sát và lí giải, phân tích ý nghĩa của các dữ liệu, đề xuất giải pháp dựa trên kết quả khảo sát thực trạng.
- Kết luận: Tóm tắt kết quả nghiên cứu và trình bày danh mục tài liệu tham khảo.
Câu 2: Các câu hỏi nghiên cứu được đề ra:
- Thực trạng công tác bảo tồn chim ở các khu bảo tồn như thế nào?
- Có giải pháp nào để quản lí đa dạng chim nói riêng, tài nguyên thiên nhiên nói chung?
Kết quả nghiên cứu đã giải đáp được các câu hỏi khảo sát đề ra vì đã lí giải và phân tích ý nghĩa của các dữ liệu giải đáp cho câu hỏi một và đã đề xuất được một số giải pháp cho công tác quản lý, bảo tồn.
Câu 3: Cần trình bày phương pháp thực hiện nghiên cứu, phạm vi khảo sát hoặc thực nghiệm: Vì giúp người đọc hiểu được cách làm và thể hiện được độ tin cậy của các thông tin mà tác giả đưa ra.
Câu 4: Ý nghĩa của việc lí giải kết quả khảo sát thực nghiệm là: giải thích các số liệu giúp người đọc dễ theo dõi và hiểu được vấn đề mà tác giả muốn đề cập.
Câu 5: Danh mục tài liệu tham khảo đã được trình bày đúng quy cách.
Câu 6: Sau khi đọc văn bản trên, em rút ra được những lưu ý về cách viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên:
- Khi nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên chúng ta cần:
+ Xác định vấn đề nghiên cứu
+ Xây dựng dàn ý, đề cương nghiên cứu.
+ Vận dụng các phương pháp nghiên cứu
+ Xác định cách tiến hành và viết báo cáo kết quả nghiên cứu.
THỰC HÀNH VIẾT THEO QUY TRÌNH
Sử thi Ê đê ra đời trong điều kiện xã hội loài người có những biến động lớn về những cuộc di cư lịch sử, đặc biệt là những cuộc chiến tranh giữa các thị tộc, bộ lạc để giành đất sống ở vùng rừng núi Tây Nguyên.
Đồng bào dân tộc Ê đê xếp thứ 12 trong cộng đồng 54 dân tộc anh em tại Việt Nam. Ước tính có hơn 331.000 người Ê đê cư trú tập trung chủ yếu ở các tỉnh: Đắk Lắk, phía Nam của tỉnh Gia Lai và miền Tây của hai tỉnh Khánh Hòa và Phú Yên của Việt Nam. Người Êđê gọi sử thi là klei khan. Klei nghĩa là lời, bài; khan nghĩa là hát kể. Hát kể klei khan không phải là hát kể thông thường mà bao gồm ý nghĩa ngợi ca. Thực chất đây là một hình thức kể chuyện tổng hợp được thông qua hát kể.
Các tác phẩm sử thi đều phản ánh quan niệm về vũ trụ với thế giới thần linh có ba tầng rõ rệt: tầng trời, tầng mặt đất và tầng dưới mặt đất - thế giới mà con người và thần linh gần gũi với nhau; phản ánh xã hội cổ đại của người Ê đê, cuộc sống sinh hoạt của cộng đồng bình đẳng, giàu có; phản ánh quyền lực gia đình mẫu hệ, đề cao vai trò của người phụ nữ trong quản lý và bảo vệ hạnh phúc gia đình.
Hát kể sử thi là loại hình sinh hoạt văn hóa dân gian đã có từ lâu đời của cộng đồng người Ê đê, được tồn tại bằng hình thức truyền miệng từ đời này qua đời khác.Nội dung của hát kể sử thi chủ yếu ca ngợi các anh hùng dân tộc, tôn vinh những người có công tạo lập buôn làng, những người anh hùng có công bảo vệ cộng đồng thoát khỏi sự diệt vong, áp bức và sự xâm chiếm của các thế lực khác; đề cao sự sáng tạo, mưu trí tài giỏi, tinh thần đoàn kết, tương trợ lẫn nhau lúc khó khăn hoạn nạn, nêu cao chính nghĩa, phản kháng những điều trái với đạo lý, luật tục; ca ngợi cái đẹp về sức mạnh hình thể lẫn tâm hồn, tình yêu đôi lứa, tình cảm gia đình, mong muốn chinh phục thiên nhiên để cuộc sống tốt đẹp hơn; miêu tả cuộc sống sinh hoạt, lao động bình thường giản dị của buôn làng…
Ngôn ngữ hát kể của sử thi Êđê là sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa lời và nhạc. Về phần lời, sử thi Ê đê đều thể hiện một hình thức ngôn ngữ đặc biệt là lời nói vần (klei duê). Trong khi diễn xướng người nghệ nhân còn vận dụng các làn điệu dân ca của dân tộc mình, như: Ay ray, kưưt, mmuin… để tạo nên nhịp điệu vừa có chất thơ vừa có chất nhạc. Trong hình thức ngôn ngữ đó, các câu chữ như một móc xích nối các câu vần với nhau. Chính đây cũng là một yếu tố quan trọng khiến nghệ nhân có thể thuộc được cả những tác phẩm dài hàng vạn câu.
III. Soạn bài ngắn nhất: Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
ĐỌC NGỮ LIỆU THAM KHẢO
Câu 1:
- Tóm tắt: Nêu tên đề tài/ nhan đề báo cáo Bảo tồn đa dạng sinh học chim ở một số khu bảo tồn vùng Đông Bắc Việt Nam và tóm tắt mục tiêu, phương pháp, phạm vi nghiên cứu.
- Mở đầu: Nêu vấn đề nghiên cứu; Nêu lí do thực hiện nghiên cứu; Nêu nhiệm vụ, câu hỏi, phương pháp và phạm vi nghiên cứu, trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo
- Nội dung nghiên cứu: Nêu cơ sở lý luận, trình bày kết quả khảo sát và lí giải, phân tích ý nghĩa của các dữ liệu, đề xuất giải pháp dựa trên kết quả khảo sát thực trạng.
- Kết luận: Tóm tắt kết quả nghiên cứu và trình bày danh mục tài liệu tham khảo.
Câu 2:
- Thực trạng công tác bảo tồn chim ở các khu bảo tồn như thế nào?
- Có giải pháp nào để quản lí đa dạng chim nói riêng, tài nguyên thiên nhiên nói chung?
Kết quả nghiên cứu đã giải đáp được các câu hỏi khảo sát đề ra vì đã lí giải và phân tích ý nghĩa của các dữ liệu giải đáp cho câu hỏi một và đã đề xuất được một số giải pháp cho công tác quản lý, bảo tồn.
Câu 3: Vì giúp người đọc hiểu được cách làm và thể hiện được độ tin cậy của các thông tin mà tác giả đưa ra.
Câu 4: Giải thích các số liệu giúp người đọc dễ theo dõi và hiểu được vấn đề mà tác giả muốn đề cập.
Câu 5: Đúng quy cách.
Câu 6:
+ Xác định vấn đề nghiên cứu
+ Xây dựng dàn ý, đề cương nghiên cứu.
+ Vận dụng các phương pháp nghiên cứu
+ Xác định cách tiến hành và viết báo cáo kết quả nghiên cứu.
THỰC HÀNH VIẾT THEO QUY TRÌNH
Sử thi Ê đê ra đời trong điều kiện xã hội loài người có những biến động lớn về những cuộc di cư lịch sử, đặc biệt là những cuộc chiến tranh giữa các thị tộc, bộ lạc để giành đất sống ở vùng rừng núi Tây Nguyên.
Đồng bào dân tộc Ê đê xếp thứ 12 trong cộng đồng 54 dân tộc anh em tại Việt Nam. Ước tính có hơn 331.000 người Ê đê cư trú tập trung chủ yếu ở các tỉnh: Đắk Lắk, phía Nam của tỉnh Gia Lai và miền Tây của hai tỉnh Khánh Hòa và Phú Yên của Việt Nam. Người Êđê gọi sử thi là klei khan. Klei nghĩa là lời, bài; khan nghĩa là hát kể. Hát kể klei khan không phải là hát kể thông thường mà bao gồm ý nghĩa ngợi ca. Thực chất đây là một hình thức kể chuyện tổng hợp được thông qua hát kể.
Các tác phẩm sử thi đều phản ánh quan niệm về vũ trụ với thế giới thần linh có ba tầng rõ rệt: tầng trời, tầng mặt đất và tầng dưới mặt đất - thế giới mà con người và thần linh gần gũi với nhau; phản ánh xã hội cổ đại của người Ê đê, cuộc sống sinh hoạt của cộng đồng bình đẳng, giàu có; phản ánh quyền lực gia đình mẫu hệ, đề cao vai trò của người phụ nữ trong quản lý và bảo vệ hạnh phúc gia đình.
IV. Soạn bài cực ngắn: Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
ĐỌC NGỮ LIỆU THAM KHẢO
Câu 1: Văn bản gồm 4 phần:
- Tóm tắt.
- Mở đầu.
- Nội dung nghiên cứu.
- Kết luận.
Câu 2:
- Thực trạng công tác bảo tồn chim ở các khu bảo tồn như thế nào?
- Có giải pháp nào để quản lí đa dạng chim nói riêng, tài nguyên thiên nhiên nói chung?
Kết quả nghiên cứu đã giải đáp được các câu hỏi khảo sát đề ra vì đã lí giải và phân tích ý nghĩa của các dữ liệu giải đáp cho câu hỏi một và đã đề xuất được một số giải pháp cho công tác quản lý, bảo tồn.
Câu 3: Vì giúp người đọc hiểu được cách làm và thể hiện được độ tin cậy của các thông tin mà tác giả đưa ra.
Câu 4: Giải thích các số liệu.
Câu 5: Đúng quy cách.
Câu 6:
+ Xác định vấn đề nghiên cứu
+ Xây dựng dàn ý, đề cương nghiên cứu.
+ Vận dụng các phương pháp nghiên cứu
+ Xác định cách tiến hành và viết báo cáo kết quả nghiên cứu.
THỰC HÀNH VIẾT THEO QUY TRÌNH
Sử thi Ê đê ra đời trong điều kiện xã hội loài người có những biến động lớn về những cuộc di cư lịch sử, đặc biệt là những cuộc chiến tranh giữa các thị tộc, bộ lạc để giành đất sống ở vùng rừng núi Tây Nguyên.
Đồng bào dân tộc Ê đê xếp thứ 12 trong cộng đồng 54 dân tộc anh em tại Việt Nam. Ước tính có hơn 331.000 người Ê đê cư trú tập trung chủ yếu ở các tỉnh: Đắk Lắk, phía Nam của tỉnh Gia Lai và miền Tây của hai tỉnh Khánh Hòa và Phú Yên của Việt Nam. Người Êđê gọi sử thi là klei khan. Klei nghĩa là lời, bài; khan nghĩa là hát kể. Hát kể klei khan không phải là hát kể thông thường mà bao gồm ý nghĩa ngợi ca. Thực chất đây là một hình thức kể chuyện tổng hợp được thông qua hát kể.