Soạn văn 6 ngắn nhất bài: Ngôi kể trong văn tự sự
Soạn bài: “Ngôi kể trong văn tự sự” - ngữ văn 6 tập 1 ngắn gọn nhất. Nhằm giúp học sinh giảm bớt thời gian soạn bài nhưng vẫn đảm bảo nắm đủ ý, baivan giới thiệu các em tổ hợp bài soạn cực ngắn, siêu ngắn và ngắn nhất. Từ đó, học sinh có thêm lựa chọn bài soạn phù hợp với của mình. Soạn “Ngôi kể trong văn tự sự” cực ngắn – baivan.
[toc:ul]
I. Câu hỏi trong bài học
Bài tập 1: (Trang 89 - SGK Ngữ văn 6) Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn:
Ngày nào cũng vậy, suốt buổi tôi chui vào trong hang, hì hục đào đất để khoét một cái ổ lớn làm thành một cái giường ngủ sang trọng. Rồi cũng lo xa như các cụ già trong họ hàng dế, tôi đào hang sâu sang hai ngả làm những con dường tắt, những cửa sau, những ngách thượng, phòng khi gặp nguy hiểm, có thể thoát thân ra lối khác được.
(Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lưu kí)
Bài tập 2: (Trang 89 - SGK Ngữ văn 6) Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ nhất và nhận xét ngôi kể đem lại điều gì khác cho đoạn văn:
Một cái bóng lẹ làng từ trong vụt ra, rơi xuống mặt bàn. Thanh định thần nhìn rõ: con mèo già cua bà chàng, con meo già vẫn chơi đùa với chàng ngày trước. Con vật nép chân vào mình khẽ phe phẩy cái đuôi, rồi hai mắt ngọc thạch xanh giương lên nhìn người. Thanh mún cười lại gần vuốt ve con mèo.
(Thạch Lam, Dưới bóng hoàng lan)
Bài tập 3: (Trang 89 - SGK Ngữ văn 6) Truyện Cây bút thần kể theo ngôi nào? Vì sao như vậy?
Bài tập 4: (Trang 89 - SGK Ngữ văn 6) Vì sao trong các truyện cố tích, truyền thuyết người ta hay kế chuyện theo ngôi thứ ba mà không kể theo ngôi thứ nhất?
Bài tập 5: (Trang 89 - SGK Ngữ văn 6) Khi viết thư, em sử dụng ngôi kể nào?
Bài tập 6: (Trang 89 - SGK Ngữ văn 6) Dùng ngôi kể thứ nhất kể miệng về cảm xúc của em khi nhận được quà tặng của người thân.
II. Soạn bài siêu ngắn: Ngôi kể trong văn tự sự
Bài tập 1: Có thể thay đổi từ ngôi thứ nhất sang ngôi thứ ba bằng cách thay từ “tôi” bằng “Dế mèn”:
= > Câu chuyện khách quan hơn, người đọc hình dung được những việc Dế Mèn làm như đang diễn ra trước mắt.
Bài tập 2: Có thể thay đổi ngôi kể từ ngôi thứ 3 sang ngôi thứ nhất bằng cách thay “Thanh” = từ “tôi”
= > Nhân vật có thể trực tiếp bộc bạch tình cảm của mình, mang tính cảm xúc chủ quan hơn.
Bài tập 3: Truyện Cây bút thần được kể dưới hình thức ngôi thứ ba, kể như "Người ta kể lại" câu chuyện về em bé tên là Mã Lương.
=>Ngôi kể này phù hợp, có thể tự do thoải mái, không hạn định thời gian địa điểm và nới rộng được các quan hệ giữa Mã Lương với các sự kiện.
Bài tập 4: Thường cổ tích, truyền thuyết kể theo ngôi thứ 3 vì câu chuyện khách quan, không mang màu sắc chủ quan hay cảm giác riêng lẻ.
Bài tập 5: Khi viết thư, em thường dùng ngôi kể thứ nhất để trao đổi để có thể bộc lộ những tình cảm riêng tư với người nhận.
Bài tập 6: Bài viết tham khảo
Hôm qua, khi chú bưu tá đến nhà và giao cho em một hộp quà. Em đã rất ngạc nhiên khi biết đó là món quà của bố gửi về cho em. Bố đi công tác đã lâu, em và mẹ nhớ bố rất nhiều. Hộp quà được thắt chiếc nơ màu xanh là màu em yêu thích. Bố gửi về cho một bộ xếp hình và một con búp bê bằng gỗ bạch dương của nước Nga. Em tự hứa sẽ cố gắng học tập để đạt kết quả cao hơn nữa, để xứng đáng với niềm tin và tình yêu thương bố đã dành cho em.
III. Soạn bài ngắn nhất: Ngôi kể trong văn tự sự
Bài tập 1: Thay đổi từ ngôi thứ nhất sang ngôi thứ ba bằng cách thay từ “tôi” bằng “Dế mèn”. Câu chuyện khách quan hơn, người đọc hình dung được những việc Dế Mèn làm như đang diễn ra trước mắt.
Bài tập 2: Có thể thay “Thanh” = từ “tôi”
Một cái bóng lẹ làng từ trong vụt ra, rơi xuống mặt bàn. Tôi định thần nhìn rõ: con mèo già cua bà chàng, con meo già vẫn chơi đùa với chàng ngày trước. Con vật nép chân vào mình khẽ phe phẩy cái đuôi, rồi hai mắt ngọc thạch xanh giương lên nhìn người. Tôi mún cười lại gần vuốt ve con mèo.
= > Nhân vật có thể trực tiếp bộc bạch tình cảm của mình.
Bài tập 3: Truyện được kể dưới hình thức ngôi thứ ba. =>Ngôi kể này phù hợp, có thể tự do thoải mái, không hạn định thời gian địa điểm và nới rộng được các quan hệ giữa Mã Lương với các sự kiện.
Bài tập 4: Thường cổ tích, truyền thuyết kể theo ngôi thứ 3 vì câu chuyện khách quan, không mang màu sắc chủ quan hay cảm giác riêng lẻ.
Bài tập 5: Khi viết thư, em thường dùng ngôi kể thứ nhất.
Bài tập 6: Bài viết tham khảo
Hôm qua, khi chú bưu tá đến nhà và giao cho em một hộp quà. Em đã rất ngạc nhiên khi biết đó là món quà của bố gửi về cho em. Bố đi công tác đã lâu, em và mẹ nhớ bố rất nhiều. Hộp quà được thắt chiếc nơ màu xanh là màu em yêu thích. Bố gửi về cho một bộ xếp hình và một con búp bê bằng gỗ bạch dương của nước Nga. Em tự hứa sẽ cố gắng học tập để đạt kết quả cao hơn nữa, để xứng đáng với niềm tin và tình yêu thương bố đã dành cho em.
IV. Soạn bài cực ngắn: Ngôi kể trong văn tự sự
Bài tập 1: Thay từ “tôi” bằng “Dế mèn” = > Câu chuyện khách quan hơn, người đọc hình dung được những việc Dế Mèn làm như đang diễn ra trước mắt.
Bài tập 2: Thay “Thanh” = từ “tôi” = > Nhân vật có thể trực tiếp bộc bạch tình cảm của mình.
Bài tập 3: Hình thức ngôi thứ ba. =>Ngôi kể này phù hợp, có thể tự do thoải mái, không hạn định thời gian địa điểm và nới rộng được các quan hệ giữa Mã Lương với các sự kiện.
Bài tập 4: Thường cổ tích, truyền thuyết kể theo ngôi thứ 3 vì câu chuyện khách quan, không mang màu sắc chủ quan hay cảm giác riêng lẻ.
Bài tập 5: Khi viết thư, em thường dùng ngôi kể thứ nhất.
Bài tập 6: Bài viết tham khảo
Hôm qua, khi chú bưu tá đến nhà và giao cho em một hộp quà. Em đã rất ngạc nhiên khi biết đó là món quà của bố gửi về cho em. Bố đi công tác đã lâu, em và mẹ nhớ bố rất nhiều. Hộp quà được thắt chiếc nơ màu xanh là màu em yêu thích. Bố gửi về cho một bộ xếp hình và một con búp bê bằng gỗ bạch dương của nước Nga. Em tự hứa sẽ cố gắng học tập để đạt kết quả cao hơn nữa, để xứng đáng với niềm tin và tình yêu thương bố đã dành cho em.