Soạn mới giáo án Âm nhạc 11 cánh diều bài 29: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4; Nhạc cụ: Thể hiện các hợp âm của giọng Rê thứ bằng nhạc cụ ukulele

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy : …/…/…

TIẾT 29: ĐỌC NHẠC – BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4

NHẠC CỤ: THỂ HIỆN CÁC HỢP ÂM CỦA GIỌNG RÊ THỨ BẰNG NHẠC CỤ UKEKELE

Nội dung 1. Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 4

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút)
2. Mục tiêu: HS đọc ôn Bài luyện quãng và tiết tấu kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS ôn lại kiến thức đã học ở tiết trước.
4. Sản phẩm: HS nhớ lại kiến thức và thực hiện đúng yêu cầu.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Ôn lại gam Rê thứ, bài luyện quãng và tiết tấu, đảm bảo đúng cao độ, trường độ, kết hợp gõ đệm, duy trì nhịp độ ổn định.

Gam Rê thứ

Bài luyện quãng và tiết tấu

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nhớ lại nội dung đã học ở tiết học trước, áp dụng và thực hành.

- GV gợi mở lại kiến thức cho HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 2 – 3 HS  đứng dậy thực hành trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Đọc nhạc - Bài đọc nhạc số 4.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (13 phút)
2. Mục tiêu: HS đọc Bài đọc nhạc số 4 đúng cao độ, trường độ, giữ nhịp độ ổn định.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc Bài đọc nhạc số 4.
4. Sản phẩm: HS luyện tập, bước đầu thực hiện đúng cao độ, trường độ và nhịp độ.
5. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (7 phút)
2. Mục tiêu: HS đọc nhạc kết hợp đánh nhịp và luyện tập theo nhóm.
3. Nội dung: GV tổ chức HS làm việc theo nhóm và luyện tập.
4. Sản phẩm: HS đọc đúng cao độ, trường độ của Bài đọc nhạc số 4.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu Bài đọc nhạc số 4.

- GV chia HS thành các nhóm để luyện tập: đọc nhạc Bài đọc nhạc số 4 kết hợp đánh nhịp.

- GV yêu cầu HS nêu dấu hiệu nhận biết giọng Rê thứ trong các câu (4 câu, mỗi câu 4 nhịp) của Bài đọc nhạc số 4.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ và thực hành.

- GV hướng dẫn, quan sát thái độ học tập của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm thực hành Bài đọc nhạc số 4 trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, thái độ học tập và tiếp thu của HS.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)
2. Mục tiêu: HS sáng tạo và thể hiện được cường độ sắc thái cho Bài đọc nhạc số 4.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS sáng tạo và lựa chọn cường độ sắc thái phù hợp cho mỗi câu nhạc.
4. Sản phẩm: Kết quả sáng tạo của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS sáng tạo và lựa chọn cường độ sắc thái phù hợp cho mỗi câu nhạc.

- GV yêu cầu HS thể hiện lại Bài đọc nhạc số 4 kết hợp đánh nhịp cùng sắc thái cường độ đã lựa chọn.

Bước 2, 3: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận yêu cầu, suy nghĩ và tạo ra các nhóm tiết tấu mới.

Gợi ý:

- GV quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của HS, hỗ trợ những bạn có năng lực âm nhạc yếu kém.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, thái độ học tập và tiếp thu của HS.

Nội dung 2. Nhạc cụ – Thể hiện các hợp âm của giọng Rê thứ bằng nhạc cụ ukulele

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10 phút)
2. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc, tư thế đặt ngón tay để chơi được một số hợp âm của đàn ukulele.