Soạn mới giáo án Âm nhạc 11 cánh diều bài 43: Đọc nhạc: Bài luyện quãng; Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 6

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 12

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc nhạc: Đọc đúng giai điệu và thể hiện được tính chất âm nhạc của Bài đọc nhạc số 6; cảm nhận được sự hòa quyện của âm thanh khi đọc nhạc hai bè; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp.
• Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu cho các nhạc cụ gõ và vận động cơ thể; biết ứng dụng đệm cho bài hợp xướng Hát mừng Tổ quốc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Đọc nhạc:
• Đọc đúng cao độ gam Pha trưởng và các âm ổn định theo hướng đi lên và đi xuống.
• Luyện tập âm hình tiết tấu ; thể hiện các phách mạnh, phách nhẹ, phách mạnh vừa.
• Luyện tập từng nhịp, sau đó ghép cả bài.
• Nhạc cụ:
• Thể hiện tiết tấu của từng bè ở nhịp độ chậm; sau đó tăng dần đến mức vừa phải; rõ các phách mạnh, phách nhẹ, phách mạnh vừa.
• Ghép bè, duy trì nhịp độ ổn định.
• Đệm cho từng đoạn của bài hát Hát mừng Tổ quốc.
• Gõ đệm cho bài Hát mừng Tổ quốc.

3. Phẩm chất

• Luôn tôn trọng quyền riêng tư cá nhân.
• Có ý thức giữ gìn đoàn kết với bạn bè.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Âm nhạc 11.
• File âm thanh và hình ảnh gam Pha trưởng.
• File âm thanh và hình ảnh về Bài đọc nhạc số 6.
• Nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe nhìn,…

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 11.
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV phục vụ bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 43: ĐỌC NHẠC: BÀI LUYỆN QUÃNG

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 6

Nội dung 1: Bài luyện quãng

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
2. Mục tiêu: HS nắm được một số âm hình tiết tấu nhịp đã học.
3. Nội dung: GV yêu cầu HS liệt kê một số âm hình tiết tấu nhịp
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS liệt kê các âm hình tiết tấu nhịp đã học.

- GV yêu cầu HS thể hiện lại các nhóm tiết tấu vừa nêu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, vận dụng một số kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đứng dậy trình bày liệt kê các âm hình tiết tấu nhịp .

- GV gọi HS đứng dậy thể hiện lại các nhóm tiết tấu.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Đọc nhạc – Bài luyện quãng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10 phút)
2. Mục tiêu: HS biết cách luyện đọc các cao độ trong gam Pha trưởng kết hợp với âm hình tiết tấu chủ đạo của bài luyện quãng.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc các cao độ trong gam Pha trưởng.
4. Sản phẩm: HS thực hiện bài luyện quãng.
5. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (5 phút)
2. Mục tiêu: HS thực hiện bài luyện quãng với tiết tấu kết hợp gõ đệm.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc bài luyện quãng kết hợp gõ đệm.
4. Sản phẩm: HS luyện đọc bài luyện quãng kết hợp gõ đệm.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS đọc bài luyện quãng với tiết tấu; đọc riêng cao độ, ghép với tiết tấu, luyện tập từng ô nhịp sau đó nối liền thành bài hoàn chỉnh.

- GV tổ chức cho HS đọc cùng gõ đệm theo nhịp, theo phách; vừa hát vừa đập nhịp, giữ tốc độ ổn định, có thể giậm chân đập nhịp theo phách mạnh, phách mạnh vừa, phách nhẹ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ và thực hành.

- GV hướng dẫn, quan sát thái độ học tập của HS.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm thực hành bài luyện quãng với tiết tấu kết hợp gõ đệm trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, thái độ học tập và tiếp thu của HS.