Soạn mới giáo án Âm nhạc 11 CTST bài 17: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ hoà thanh
Soạn mới Giáo án âm nhạc 11 CTST bài Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ hoà thanh. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:.../.../...
Ngày dạy:.../.../...
BÀI 17: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4 GIỌNG RÊ THỨ HÒA THANH
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Đọc đúng cao độ, trường độ của Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ hòa thanh.
- Tự đọc được một số giai điệu đơn giản ở giọng Rê thứ.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng của bản thân.
- Nhận biết và thấu cảm được suy nghĩ, tình cảm, thái độ của người khác.
Năng lực riêng:
- Đọc đúng cao độ, trường độ của Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ hòa thanh.
- Tự đọc được một số giai điệu đơn giản ở giọng Rê thứ.
- Phẩm chất
- HS hình thành thói quen thích khám phá, tìm hiểu bản nhạc trước khi thực hành âm nhạc; nâng cao năng lực thực hành và thẩm mĩ âm nhạc.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SHS, SGV Âm nhạc 11.
- Đàn phím điện tử, đàn guitar, nhạc cụ gõ, máy chiếu,...
- Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 11.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp
- Làm mẫu, trực quan, Orff-Schulwerk, Kodály…
- Kĩ thuật dạy học
- Chia nhóm, mảnh ghép, đặt câu hỏi.
- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Kích thích tính tò mò, sự hứng thú và tâm thế để HS bước vào tiết học.
- Nội dung: GV tổ chức cho HS thi đua xem Tai ai thính?.
- Sản phẩm: HS tham gia trò chơi Tai ai thính?.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tai ai thính?.
- GV dùng đàn cho HS nghe hai câu nhạc và yêu cầu: Tìm điểm khác biệt giữa 2 câu nhạc (giọng Rê thứ tự nhiên và Rê thứ hòa thanh).
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động nhóm, tham gia trò chơi tích cực.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV hướng dẫn HS tham gia tích cực trò chơi.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 17 – Bài Đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ hòa thanh.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Phân tích cấu trúc Bài đọc nhạc số 4
- Mục tiêu: HS phân tích được cấu trúc của Bài đọc nhạc số 4.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS phân tích cấu trúc của Bài đọc nhạc số 4.
- Sản phẩm: Bài phân tích của HS.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS phân tích cấu trúc của Bài đọc nhạc số 4. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1 – 2 HS phân tích cấu trúc của Bài đọc nhạc số 4. - GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS. - GV chuyển sang hoạt động tiếp theo. | 1. Phân tích cấu trúc Bài đọc nhạc số 4 - Bài đọc nhạc số 4 được viết ở hình thức một đoạn nhạc gồm 2 câu, có nhắc lại: + Câu 1: 1n+1n+2n. + Câu 2: 1n+1n+2n.
|
Hoạt động 2: Đọc gam và đọc các âm ổn định của giọng Rê thứ hòa thanh
- Mục tiêu: HS đọc gam và đọc các âm ổn định của giọng Rê thứ hòa thanh.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc gam và đọc các âm ổn định của giọng Rê thứ hòa thanh.
- Sản phẩm: Phần luyện đọc của HS.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS đọc gam và đọc các âm ổn định lần lượt theo chiều đi lên và đi xuống. - GV hướng dẫn HS đọc gam và đọc các âm ổn định theo từng nhóm có 2, 3, 4, 5,... âm. Ví dụ: Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc gam và đọc các âm ổn định. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc gam và đọc các âm ổn định trước lớp. - GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS. - GV chuyển sang hoạt động tiếp theo. | 2. Đọc gam và đọc các âm ổn định của giọng Rê thứ hòa thanh Phần trình bày của HS.
|
Hoạt động 3: Đọc quãng theo âm hình tiết tấu
- Mục tiêu: HS đọc đúng tiết tấu theo âm tiết.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết.
- Sản phẩm: Phần luyện đọc của HS.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết: - GV hướng dẫn HS đọc bài đọc quãng trong SHS (chú ý cảm nhận tính chất quãng 1, quãng 2 và quãng 5 theo nhóm âm hình tiết tấu). Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc tiết tấu theo âm tiết. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc quãng theo âm hình tiết tấu trước lớp. - GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS. - GV chuyển sang hoạt động tiếp theo. | 3. Đọc quãng theo âm hình tiết tấu Phần trình bày của HS.
|
Hoạt động 4: Gõ tiết tấu
- Mục tiêu: HS sử dụng maracas hoặc tambourine để thực hiện gõ mẫu tiết tấu tương ứng.
- Nội dung: GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thực hành theo nhóm.
- Sản phẩm: Bài luyện gõ tiết tấu của HS.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu theo âm tiết: - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm thực hiện gõ mẫu tiết tấu tương ứng: + Nhóm 1: sử dụng triangle. + Nhóm 2: sử dụng trống nhỏ. - GV hướng dẫn HS thực hiện: + Mỗi bè sử dụng nhạc cụ gõ khác nhau. + Chơi nhạc cụ gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu từng bè. + Chia nhóm, cùng thực hiện gõ tiết tấu 2 bè. - Sau khi các nhóm đã hoàn thành nhiệm vụ, GV kết hợp các nhóm để gõ tiết tấu 2 bè. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn đọc tiết tấu theo âm tiết. - HS chia nhóm luyện tập gõ mẫu tiết tấu tương ứng. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV mời các nhóm trình bày kết quả nhiệm vụ trước lớp. - GV quan sát và sửa sai (nếu có). - GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS. - GV chuyển sang nội dung tiếp theo. | 4. Gõ tiết tấu |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án âm nhạc 11 chân trời mới, soạn giáo án âm nhạc 11 chân trời bài Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ hoà thanh, giáo án âm nhạc 11 chân trời