Soạn mới giáo án Âm nhạc 11 CTST bài Đàn guitar bài 6: Đàn tiết điệu ballad trên giọng rê thứ
Soạn mới Giáo án âm nhạc 11 CTST bài Đàn tiết điệu ballad trên giọng rê thứ. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 6: ĐÀN TIẾT ĐIỆU BALLAD TRÊN GIỌNG RÊ THỨ (3 TIẾT)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết đặt hợp âm chính cho bản nhạc giọng Rê thứ và đệm hát với tiết điệu Ballad.
- Biết ứng tác và biến tấu đơn giản khi chơi đàn guitar.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Sẵn sàng đón nhận và quyết tâm vượt qua thử thách trong học tập và đời sống.
- Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đọc học tập để hoàn thành nhiệm vụ.
Năng lực riêng:
- Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái các bài tập tiết tấu, giai điệu, hòa âm; duy trì được tốc độ ổn định.
- Phẩm chất
- Có ý thức học hỏi các nền văn hóa trên thế giới.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV Âm nhạc 11.
- Đàn guitar, nhạc cụ gõ, máy đếm nhịp, hệ thống âm thanh.
- Máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 11.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: GV gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát video và trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về bài hát The Sound of Silence.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem video clip biểu diễn bài hát The Sound of Silence:
https://youtu.be/u9Dg-g7t2l4?si=mtYFmmMwNEGpXEF9
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận về tốc độ, tính chất giai điệu của bài hát.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.
+ Tốc độ: đoạn đầu chậm rãi; đoạn cuối cao trào, mạnh mẽ.
+ Tính chất bài hát: bài hát là một bản ballad acoustic đậm chất thơ, có giai điệu da diết, mang một nỗi buồn.
- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 6 – Đàn tiết điệu Ballad trên giọng Rê thứ.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đàn gam Rê thứ
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đàn gam Rê thứ.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về đàn gam Rê thứ.
- Sản phẩm: HS thực hiện đàn gam Rê thứ và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc gam Rê thứ trước khi đàn. - GV giải thích kĩ thuật và đàn mẫu. - GV cho HS tập bấm và gảy nhóm có 2, 3, 4, 5,... âm dựa trên gam Rê thứ: Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hành đàn gam Rê thứ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS trình bày kết quả nhiệm vụ trước lớp. - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang hoạt động mới. | 1. Đàn gam Rê thứ - Gam Rê thứ bắt đầu từ nốt Rê ở dây số 4; đàn ở tốc độ chậm, giữ đều nhịp để cảm nhận được tính chất của từng bậc âm. - Tay trái: bấm đúng nốt, số ngón tay, bấm vào giữa phím đàn sao cho tiếng đàn vang tròn, rõ. - Tay phải: ngón i và m luân phiên gảy đều đặn. |
Hoạt động 2: Đàn các hợp âm chính của giọng Rê thứ
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đàn các hợp âm chính của giọng Rê thứ.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về đàn các hợp âm chính của giọng Rê thứ.
- Sản phẩm: HS thực hiện đàn các hợp âm chính của giọng Rê thứ và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1: nhắc lại lí thuyết về các hợp âm ba chính của giọng thứ tự nhiên. + Nhóm 2: nhắc lại lí thuyết về hợp âm bảy át của giọng thứ hòa âm. + Nhóm 3: cho ví dụ minh họa về các hợp âm ba chính và hợp âm bảy át của giọng Rê thứ. - GV giải thích kĩ thuật và đàn mẫu các hợp âm Dm – Gm – Am7 – A7. - GV hướng dẫn HS thực hành đàn hợp âm: Bật máy đánh nhịp khi đàn chuyển hợp âm, giữ được tốc độ ổn định (theo tốc độ từ chậm đến nhanh). - GV tiếp tục giao nhiệm vụ cho các nhóm: Sáng tạo nên một số sơ đồ hợp âm từ các hợp âm Dm, Gm, Am, A7. Ví dụ: Dm – Gm – Dm; Dm – Am – Dm; Dm – A7 – Dm; Dm – Gm – Am – Dm; Dm – Gm – A7 – Dm. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp. + Lí thuyết về các hợp âm ba chính của giọng thứ tự nhiên: là hợp âm ba được xây dựng trên các bậc I – IV – V của giọng thứ. + Lí thuyết về hợp âm bảy át của giọng thứ hòa âm: là hợp âm bảy được xây dựng trên bậc V của giọng thứ hòa âm. + Ví dụ minh họa về các hợp âm ba chính của giọng Rê thứ: + Ví dụ minh họa về các hợp âm bảy át của giọng Rê thứ: - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang hoạt động mới. | 2. Đàn các hợp âm chính của giọng Rê thứ - Tay trái: bấm hợp âm (hợp âm G: ngón 1 bấm chặn các dây ở phím 3). - Tay phải: ngón p gảy rải trên các dây từ âm trầm nhất của hợp âm.
|
Hoạt động 3: Đệm tiết điệu Ballad
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện đệm tiết điệu Ballad.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS đệm tiết điệu Ballad.
- Sản phẩm: HS thực hiện đệm tiết điệu Ballad và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn mẫu và giới thiệu về tiết điệu Ballad. - GV yêu cầu HS quan sát và lưu ý về âm hình tiết điệu, cách sắp xếp số ngón tay khi bấm và gảy dây. - GV yêu cầu HS thực hành nhận biết tiết điệu Ballad đàn trên hợp âm Dm. - GV yêu cầu HS nhận biết 2 mẫu biến tấu tiết điệu Ballad và so sánh với mẫu gốc. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS thực hiện đệm tiết điệu Ballad trước lớp. - GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang hoạt động mới. | 3. Đệm tiết điệu Ballad - Tay trái: bấm hợp âm theo kí hiệu ghi trên bản nhạc. - Tay phải: gảy các ngón p, i, m, a theo âm hình tiết điệu. Ví dụ: tiết điệu Ballad ở hợp âm Dm (Rê thứ). - Tay trái: bấm hợp âm Dm. - Tay phải: · Ngón p gảy dây 4 (âm Rê). · Chú ý cách đặt các ngón i, m, a trên các dây 3, 2, 1 và gảy luân phiên giữa ngón i và hai ngón m, a. - Một số mẫu biến tấu tiết điệu Ballad: Mẫu 1:
Mẫu 2: |
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án âm nhạc 11 chân trời mới, soạn giáo án âm nhạc 11 chân trời bài Đàn tiết điệu ballad trên giọng rê thứ, giáo án âm nhạc 11 chân trời