Soạn mới giáo án Âm nhạc 11 CTST bài Đàn guitar bài 4: Đàn tiết điệu surf trên giọng mi thứ
Soạn mới Giáo án âm nhạc 11 CTST bài Đàn tiết điệu surf trên giọng mi thứ. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 4: ĐÀN TIẾT ĐIỆU SURF TRÊN GIỌNG MI THỨ (3 TIẾT)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết đặt hợp âm chính cho bản nhạc giọng Mi thứ và đệm hát với tiết điệu Surf.
- Biết ứng tác và biến tấu đơn giản khi chơi đàn guitar
- Biết kết hợp 2 guitar để song tấu.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Sẵn sàng đón nhận và quyết tâm vượt qua thử thách trong học tập và đời sống.
- Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đọc học tập để hoàn thành nhiệm vụ.
Năng lực riêng:
- Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái các bài tập tiết tấu, giai điệu, hòa âm; duy trì được tốc độ ổn định.
- Phẩm chất
- Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong công việc.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV Âm nhạc 11.
- Đàn guitar, nhạc cụ gõ, máy đếm nhịp, hệ thống âm thanh.
- Máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 11.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: GV gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát video và vỗ tay theo phách.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về bài hát Poupée de cire, poupée de son.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem video clip biểu diễn bài hát Poupée de cire, poupée de son:
https://youtu.be/Y_piWBrpXxo?si=4jo0A-68cq6DAzad
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận về tốc độ, tính chất giai điệu của bài hát.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.
+ Tốc độ: nhanh vừa phải.
+ Tính chất bài hát: bài hát có giai điệu vui tươi, rộn ràng.
- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 4 – Đàn tiết điệu Surf trên giọng Mi thứ.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đàn gam Mi thứ
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đàn gam Mi thứ.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về đàn gam Mi thứ.
- Sản phẩm: HS thực hiện đàn gam Mi thứ và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc gam Mi thứ trước khi đàn. - GV giải thích kĩ thuật và đàn mẫu. - GV cho HS tập bấm và gảy nhóm có 2, 3, 4, 5,... âm dựa trên gam Mi thứ: Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hành đàn gam Mi thứ theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS trình bày kết quả nhiệm vụ trước lớp. - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang hoạt động mới. | 1. Đàn gam Mi thứ - Gam Mi thứ bắt đầu từ nốt Mi ở dây số 6; đàn ở tốc độ chậm, giữ đều nhịp để cảm nhận được tính chất của từng bậc âm. - Tay trái: bấm đúng nốt, số ngón tay, bấm vào giữa phím đàn sao cho tiếng đàn vang tròn, rõ. - Tay phải: ngón i và m luân phiên gảy đều đặn. |
Hoạt động 2: Đàn các hợp âm chính của giọng Mi thứ
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đàn các hợp âm chính của giọng Mi thứ.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về đàn các hợp âm chính của giọng Mi thứ.
- Sản phẩm: HS thực hiện đàn các hợp âm chính của giọng Mi thứ và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1: nhắc lại lí thuyết về các hợp âm ba chính của giọng thứ tự nhiên. + Nhóm 2: nhắc lại lí thuyết về hợp âm bảy át của giọng thứ hòa âm. + Nhóm 3: cho ví dụ minh họa về các hợp âm ba chính và hợp âm bảy át của giọng Mi thứ. - GV giải thích kĩ thuật và đàn mẫu các hợp âm Em – Am – Bm7 – B7. - GV hướng dẫn HS thực hành đàn hợp âm: Bật máy đánh nhịp khi đàn chuyển hợp âm, giữ được tốc độ ổn định (theo tốc độ từ chậm đến nhanh). - GV tiếp tục giao nhiệm vụ cho các nhóm: Sáng tạo nên một số sơ đồ hợp âm từ các hợp âm Em, Am, Bm, B7. Ví dụ: Em – Am – Em; Em – Bm7 – Em; Em – B7 – Em; Em – Am – Bm7 – Em; Em – Am – B7 – Em. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp. + Lí thuyết về các hợp âm ba chính của giọng thứ tự nhiên: là hợp âm ba được xây dựng trên các bậc I – IV – V của giọng thứ tự nhiên. + Lí thuyết về hợp âm bảy át của giọng thứ hòa âm: là hợp âm bảy được xây dựng trên bậc V của giọng thứ hòa âm. + Ví dụ minh họa về các hợp âm ba chính của giọng Mi thứ: + Ví dụ minh họa về các hợp âm bảy át của giọng Mi thứ: - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang hoạt động mới. | 2. Đàn các hợp âm chính của giọng Mi thứ - Tay trái: bấm hợp âm. - Tay phải: ngón p gảy rải trên các dây từ âm trầm nhất của hợp âm.
|
Hoạt động 3: Đệm tiết điệu Surf
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện đệm tiết điệu Surf.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS đệm tiết điệu Surf.
- Sản phẩm: HS thực hiện đệm tiết điệu Surf và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn mẫu và giới thiệu về tiết điệu Surf. - GV yêu cầu HS quan sát và lưu ý về âm hình tiết điệu, cách sắp xếp số ngón tay khi bấm và gảy dây. - GV giải thích sự giống nhau và khác nhau của tiết điệu Surf trên các loại nhịp và . - GV yêu cầu HS thực hành nhận biết tiết điệu Surf đàn trên hợp âm Em. - GV yêu cầu HS nhận biết 2 mẫu biến tấu tiết điệu Surf và so sánh với mẫu gốc. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS thực hiện đệm tiết điệu Surf trước lớp. - GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Tiết điệu Surf trên các loại nhịp và : + Giống nhau: tính chất gần giống như tiết điệu Disco nhưng tốc độ chậm hơn. + Khác nhau: Gợi ý xem video sau đây: https://youtu.be/rMKJiGUZFZ4?si=vffRJPTbC3py2DPL (1p20 – 10p40) - GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang hoạt động mới. | 3. Đệm tiết điệu Surf - Thực hiện giống như cách đàn tiết điệu Disco. - Lưu ý: ở phách 3, tay phải đưa xuống nhưng không chạm vào dây đàn. Ví dụ: tiết điệu Surf ở hợp âm Em (Mi thứ). - Một số mẫu biến tấu tiết điệu Surf: Mẫu 1: Mẫu 2:
|
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án âm nhạc 11 chân trời mới, soạn giáo án âm nhạc 11 chân trời bài Đàn tiết điệu surf trên giọng mi thứ, giáo án âm nhạc 11 chân trời