Soạn mới giáo án Âm nhạc 11 CTST bài Đàn guitar bài 5: Đàn tiết điệu slow trên giọng pha trưởng
Soạn mới Giáo án âm nhạc 11 CTST bài Đàn tiết điệu slow trên giọng pha trưởng. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 5: ĐÀN TIẾT ĐIỆU SLOW TRÊN GIỌNG PHA TRƯỞNG (3 TIẾT)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết đặt hợp âm chính cho bản nhạc giọng Pha trưởng và đệm hát với tiết điệu Slow.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Sẵn sàng đón nhận và quyết tâm vượt qua thử thách trong học tập và đời sống.
- Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đọc học tập để hoàn thành nhiệm vụ.
Năng lực riêng:
- Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái các bài tập tiết tấu, giai điệu, hòa âm; duy trì được tốc độ ổn định.
- Phẩm chất
- Có ý thức làm tròn bổn phận với người thân và gia đình.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV Âm nhạc 11.
- Đàn guitar, nhạc cụ gõ, máy đếm nhịp, hệ thống âm thanh.
- Máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 11.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: GV gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS quan sát video và vận động theo tiết tấu.
- Sản phẩm: Phần biểu diễn bài Mẹ là quê hương của HS.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát bài Mẹ là quê hương:
https://youtu.be/gAzON4h4WMQ?si=243z3RmAtnBzWuCR
- GV yêu cầu HS vận động theo tiết tấu:
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát video và vận động theo tiết tấu.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS biểu diễn trước lớp.
- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 5 – Đàn tiết điệu Slow trên giọng Pha trưởng.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đàn gam Pha trưởng
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đàn gam Pha trưởng.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về đàn gam Pha trưởng.
- Sản phẩm: HS thực hiện đàn gam Pha trưởng và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc gam Pha trưởng trước khi đàn. - GV giải thích kĩ thuật và đàn mẫu. - GV cho HS tập bấm và gảy nhóm có 2, 3, 4, 5,... âm dựa trên gam Pha trưởng: Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hành đàn gam Pha trưởng theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS trình bày kết quả nhiệm vụ trước lớp. - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang hoạt động mới. | 1. Đàn gam Pha trưởng - Gam Pha trưởng bắt đầu từ nốt Pha ở dây số 6; đàn ở tốc độ chậm, giữ đều nhịp để cảm nhận được tính chất của từng bậc âm. - Tay trái: bấm đúng nốt, số ngón tay, bấm vào giữa phím đàn sao cho tiếng đàn vang tròn, rõ. - Tay phải: ngón i và m luân phiên gảy đều đặn. |
Hoạt động 2: Đàn các hợp âm chính của giọng Pha trưởng
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đàn các hợp âm chính của giọng Pha trưởng.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về đàn các hợp âm chính của giọng Pha trưởng.
- Sản phẩm: HS thực hiện đàn các hợp âm chính của giọng Pha trưởng và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1: nhắc lại lí thuyết về các hợp âm ba chính của giọng trưởng. + Nhóm 2: nhắc lại lí thuyết về hợp âm bảy át của giọng trưởng. + Nhóm 3: cho ví dụ minh họa về các hợp âm ba chính và hợp âm bảy át của giọng Pha trưởng. - GV giải thích kĩ thuật và đàn mẫu các hợp âm F – Bb – C – C7. - GV hướng dẫn HS thực hành đàn hợp âm: Bật máy đánh nhịp khi đàn chuyển hợp âm, giữ được tốc độ ổn định (theo tốc độ từ chậm đến nhanh). - GV tiếp tục giao nhiệm vụ cho các nhóm: Sáng tạo nên một số sơ đồ hợp âm từ các hợp âm F, Bb, C, C7. Ví dụ: F – Bb – F; F – Bb – C – F; F – C7 – F; F –C – C7 – F; F – Bb – C7 – F. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp. + Lí thuyết về các hợp âm ba chính của giọng trưởng: là hợp âm ba được xây dựng trên các bậc I – IV – V của giọng trưởng. + Lí thuyết về hợp âm bảy át của giọng trưởng: là hợp âm bảy được xây dựng trên bậc V của giọng trưởng. + Ví dụ minh họa về các hợp âm ba chính của giọng Pha trưởng: + Ví dụ minh họa về các hợp âm bảy át của giọng Pha trưởng: - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang hoạt động mới. | 2. Đàn các hợp âm chính của giọng Pha trưởng - Tay trái: bấm hợp âm (hợp âm F: ngón 1 bấm chặn các dây ở phím 1; hợp âm Bb: ngón 1 bấm chặn từ dây 5 xuống dây 1 ở phím 1). - Tay phải: ngón p gảy rải trên các dây từ âm trầm nhất của hợp âm.
|
Hoạt động 3: Đệm tiết điệu Slow
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện đệm tiết điệu Slow.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS đệm tiết điệu Slow.
- Sản phẩm: HS thực hiện đệm tiết điệu Slow và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn mẫu và giới thiệu về tiết điệu Slow. - GV yêu cầu HS quan sát và lưu ý về âm hình tiết điệu, cách sắp xếp số ngón tay khi bấm và gảy dây. - GV giải thích sự giống nhau và khác nhau của tiết điệu Slow trên các loại nhịp và . - GV yêu cầu HS thực hành nhận biết tiết điệu Slow đàn trên hợp âm F. - GV yêu cầu HS nhận biết 2 mẫu biến tấu tiết điệu Slow và so sánh với mẫu gốc. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS thực hiện đệm tiết điệu Slow trước lớp. - GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Tiết điệu Slow trên các loại nhịp và : + Giống nhau: tốc độ chậm đến vừa phải, tính chất nhẹ nhàng. + Khác nhau: Gợi ý xem video sau đây: https://youtu.be/7nXbSru3xWU?si=QteL9WyvdFYJOMPZ (2p12 – 6p18) - GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang hoạt động mới. | 3. Đệm tiết điệu Slow - Tay trái: bấm hợp âm theo kí hiệu ghi trên bản nhạc. - Tay phải: gảy các ngón p, i, m, a theo âm hình tiết điệu. Ví dụ: tiết điệu Slow ở hợp âm F (Pha trưởng). - Tay trái: bấm hợp âm F. - Tay phải: · Ngón p gảy dây 6 (âm Pha). · Ngón i gảy dây 3 (âm La) ở nửa phách 1 và nửa phách 2. · Ngón m gảy dây 2 (âm Đô). · Ngón a gảy dây 1 (âm Pha) ở phách 2. - Một số mẫu biến tấu tiết điệu Slow: Mẫu 1: Mẫu 2:
|
TẢI GIÁO ÁN WORD BẢN ĐẦY ĐỦ:
- Font chữ: Time New Roman, trình bày rõ ràng, khoa học.
- Giáo án tải về là giáo án bản word, dễ dàng chỉnh sửa nếu muốn
- Tất cả các bài đều soạn đầy đủ nội dung và theo đúng mẫu ở trên
THỜI GIAN BÀN GIAO GIÁO ÁN:
- Nhận đủ cả năm ngay và luôn
PHÍ GIÁO ÁN:
- Phí giáo án: 300k/kì - 350k/cả năm
=> Tặng kèm nhiều tài liệu tham khảo khi mua giáo án:
- Đề thi
- Trắc nghiệm
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Từ khóa tìm kiếm: giáo án âm nhạc 11 chân trời mới, soạn giáo án âm nhạc 11 chân trời bài Đàn tiết điệu slow trên giọng pha trưởng, giáo án âm nhạc 11 chân trời