HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (KHÁM PHÁ)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, vui tươi cho HS thông qua trò chơi Diễu hành, bước đầu giúp HS hiểu được âm nhạc có tính chất rộn ràng.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Diễu hành”

- GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành bốn đội, các thành viên trong đội xếp thành hàng dọc và cùng bước theo nhịp trống diễu hành (cho HS bước tại chỗ).

- GV mở âm thanh ghi âm đoạn trống diễu hành để thực hiện trò chơi.

https://www.youtube.com/watch?v=EMDFWIhjRPI (từ 2:20 -> 3:15)

- Sau khi chơi trò chơi, GV khơi gợi để HS nhận xét thế nào là âm nhạc có tính chất rộn ràng => GV dẫn chuyển sang hoạt động khám phá.

HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Nhận biết và mô phỏng được âm nhạc có tính chất rộn ràng.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh chủ đề, tạo tình huống và đặt câu hỏi cho HS: Em hãy quan sát và cho biết trong tranh có những loại nhạc cụ nào?

- GV chiếu hình ảnh và mở file âm thanh nhạc cụ (t’rưng, đàn đá, đàn k’lôngput) để HS nghe. GV yêu cầu HS mô phỏng lại âm thanh của nhạc cụ đó

- GV sử dụng tiết tấu để mô phỏng âm thanh nhạc cụ kết hợp với vận động (thể hiện động tác chơi nhạc cụ).

-----------Còn tiếp --------

- HS lắng nghe luật chơi và tham gia trò chơi Diễu hành.

- HS nghe tiếng trống và dậm chân tại chỗ

- HS nêu cách hiểu của mình về âm nhạc có tính chất rộn ràng.

- HS quan sát tranh và trả lời:

● Đàn t’rưng

● Đàn đá

● Đàn k’lôngput

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe âm thanh của các loại nhạc cụ.

- HS quan sát

- HS hoạt động nhóm, mô phỏng âm thanh nhạc cụ.

- HS đọc lời bài hát

- HS nghe nhạc và cảm nhận

- HS tiếp nhận câu hỏi và trả lời:

+ Xuất xứ: dân ca Ba na

+ Tác giả: Vân An

+ Tính chất: vui tươi.

- HS quan sát tranh tết và cảm nhận

- HS chia sẻ cảm nhận của bản thân

-----------Còn tiếp --------