Soạn mới giáo án Âm nhạc 4 KNTT tiết 16 - CĐ 4: Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước bước vào tiết học mới.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh và yêu cầu HS trả lời:

+ Những bức ảnh trên là hình ảnh nhạc cụ nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Hình ảnh đầu tiên (Từ trái qua phải) là kèn cor, hình ảnh thứ hai là sáo recorder.

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 16: Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Làm nhạc cụ tự tạo

- GV cho HS thực hành làm nhạc cụ tự tạo theo tổ.

- Gợi ý: Vật liệu có thể sử dụng như:

+ Các vật liệu tái sử dụng như: chai nhựa đựng nước, ống bơ sữa bò, hộp bánh bằng kim loại, gáo dừa, các hạt sỏi hoặc viên bi nhỏ,…

+ Bìa giấy mỏng, keo dán và băng dính,…

- GV hướng dẫn HS cách làm:

+ Dán giấy màu hoặc vẽ vào các vật liệu đã được chuẩn bị như: chai nhựa, ống, bơ, hộp bánh, gáo dừa,…

+ Cho các hạt sỏi hoặc viên bi… vào bên trong chai nhựa hay ống sữa bò và dán kín lại.

- GV khen ngợi, tuyên dương tổ làm nhanh, trang trí hình thức đẹp.

Hoạt động 2. Thổi nốt Si trên ri-coóc-đơ hoặc chơi 3 nốt Đô, Rê, Mi trên kèn phím nối tiếp nhau theo nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ.

- Gợi ý:

+ Nếu thổi ri-coóc-đơ, GV gợi ý mỗi nhóm tự sáng tạo một mẫu âm trên nốt Si và tập thổi cùng nhau.

+ Nếu là kèn phím, GV gợi ý cho mỗi nhóm thực hiện thổi ba nốt Đô, Rê, Mi với nhịp độ nhanh chậm tuỳ theo ý thích. Hoặc mỗi nhóm nhỏ 3 HS, mỗi HS thổi một nốt nối tiếp nhau lần lượt từ Đô, Rê, Mi hoặc mỗi HS thổi một nốt không cần theo thứ tự.

- Các nhóm lần lượt thực hiện.

- GV mời 2 – 3 nhóm thực hành trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét và khen ngợi nhóm thực hiện tốt nhất, động viên các nhóm khác cố gắng hơn.

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS thực hành làm nhạc cụ.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS thực hành theo nhóm.