Soạn mới giáo án Âm nhạc 4 KNTT tiết 9: Lý thuyết âm nhạc - Giới thiệu các hình nốt. Đọc nhạc - Bài số 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc được tên 4 nốt nhạc

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát phần khởi động trong SGK.

- GV mời 2 – 3 HS đọc tên các nốt nhạc của 4 bạn đang cầm trên tay trong hình vẽ. Các HS khác lắng nghe, nhận xét ý kiến.

- GV nhận xét và động viên khen ngợi những HS đọc đúng tên 4 nốt nhạc.

- GV dẫn dắt HS vào bài mới: Các em vừa tham gia khởi động bằng một bài tập nhỏ. Sau đây các em sẽ đến với

Tiết 9:

+ Lý thuyết âm nhạc: Giới thiệu các hình nốt.

+ Đọc nhạc: Bài số 2.

 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Lý thuyết âm nhạc – Giới thiệu các hình nốt

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Quan sát đoạn nhạc SGK tr.22 và nêu được tên các nốt nhạc.

- Nhận biết tên các nốt nhạc có trong bài đọc nhạc số 2.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nghe và cảm nhận độ dài – ngắn khác nhau của các âm thanh trong đoạn nhạc

- GV cho HS quan sát đoạn nhạc trong SGK.

- GV đàn giai điệu cho HS nghe.

- GV đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. HS lắng nghe để cảm nhận sự khác nhau của các âm thanh vang lên.

- GV nêu câu hỏi: Hãy nêu tên các nốt nhạc ngân dài nhất. Nốt nhạc nào ngân ngắn hơn? Nốt nhạc nào đọc không ngân?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Nốt nhạc ngân dài nhất là nốt móc kép. Nốt nhạc đọc không ngân là nốt tròn.

Nhiệm vụ 2: Giới thiệu một số hình nốt nhạc

- HS đọc thầm nội dung trong SGK.

- GV nhắc lại: Trong âm nhạc, để ghi chép độ dài – ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt (Hình nốt tròn; Hình nốt trắng; Hình nốt đen; Hình nốt móc đơn; Hình nốt móc kép).

- GV viết các hình nốt lên bảng. HS quan sát, nhận biết để tập viết hình nốt nhạc.

- GV hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc trên khuông gồm tên nốt (cao độ) và hình nốt (trường độ).

- GV nêu câu hỏi: Nốt Son viết với hình nốt trắng có tên là nốt gì? Nốt Pha viết với hình nốt đen có tên là nốt gì?

- GV đưa câu hỏi giúp HS luyện nhớ vị trí 7 nốt nhạc đã học kết hợp với các hình nốt.

- Các nhóm HS luân phiên đọc nốt nhạc kết hợp vỗ tay đệm. HS thực hành vỗ tay theo các hình nốt.

- GV giới thiệu sơ đồ về giá trị tương quan giữa các hình nốt.

Nhiệm vụ 2: Cách đọc tên nốt nhạc

- GV hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc gồm tên nốt và hình nốt.

- GV hướng dẫn HS đọc và vỗ tay theo phách.

Nhiệm vụ 4: Viết các nốt nhạc trên khuông nhạc

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Đọc và cảm nhận độ dài – ngắn khác nhau của các âm thanh trong khuông nhạc 1 và 2; khuông nhạc 3 và 4.

- GV nêu câu hỏi: Kể tên các hình nốt và so sánh độ dài của các hình nốt vừa học.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Các hình nốt gồm hình nốt tròn, hình nốt trắng, hình nốt đen, hình nốt móc đơn và hình nốt kép. Trong đó hình nốt tròn là hình nốt dài nhất và hình nốt kép là hình nốt ngắn nhất.

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Tập viết những nốt nhạc trên khuông nhạc trong vở bài tập có sẵn dòng kẻ.

Hoạt động 2: Đọc nhạc – Bài số 2

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ, nốt trắng, nốt đen bài đọc nhạc số 2.

- Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Đọc gam Đô trưởng

- GV hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc trên khuông nhạc. GV cho HS nghe đàn và luyện đọc thang âm.

- GV lưu ý cho HS đọc ở tốc độ vừa phải.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS xung phong đọc mẫu trước lớp.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS cách đọc (nếu chưa đúng).

- HS quan sát trong SGK.

- HS đọc tên theo thứ tự từ trái qua phải: Nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, nốt liên đôi.

- HS lắng nghe vào bài mới.

- HS quan sát đoạn nhạc.

- HS lắng nghe GV đàn.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc thầm nội dung trong SGK.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát các hình nốt.

-