Soạn mới giáo án Thể dục 11 - Bóng rổ cánh diều bài Chủ đề 4 Bài 2: Thi đấu trong môn bóng rổ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: THI ĐẤU TRONG MÔN BÓNG RỔ

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết các hình thức thi đấu trong môn Bóng rổ
• Biết một số quy định của Luật Hội ý trong môn Bóng rổ

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
• Hình thành, phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động thi đấu trong môn Bóng rổ; các trò chơi vận động.
• Hình thành, phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua các hoạt động luyện tập, trò chơi, đấu tập và vận dụng linh hoạt các phương pháp tập luyện.

Năng lực giáo dục thể chất:

• Vận dụng được các chiến thuật phối hợp tấn công và phòng thủ đã học vào tập luyện và thi đấu
• Vận dụng được một số quy định của Luật Hội ý vào tập luyện và thi đấu
• Biết tự điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát, tập luyện của bản thân và tổ, nhóm; có khả năng phán đoán, xử lí các tình huống một cách linh hoạt và phối hợp được với đồng đội trong tập luyện và thi đấu môn Bóng rổ; vận dụng được những kiến thức đã học vào rèn luyện, hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo và phát triển thể lực

3. Phẩm chất:

• Thể hiện được khả năng và sự đam mê môn Bóng rổ trong tập luyện, thi đấu và trong cuộc sống
• Tự giác và tích cực trong tập luyện

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
• Tranh, ảnh, hướng dẫn tổ chức thi đấu 3 3 hoặc 5  5  
• Bóng rổ tiêu chuẩn (bóng số 7 cho HS nam và số 6 cho HS nữ).
• Sân bóng rổ để tổ chức thi đấu
• Còi để phục vụ các hoạt động tập luyện và trò chơi

2. Đối với học sinh

• SHS Giáo dục thể chất Bóng rổ 11.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ, phấn khởi trước khi vào bài học mới.
3. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
4. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS thực hiện các hoạt động:

+ Khởi động chung:

• Bài tập tay không.
• Khởi động các khớp.
• Bài tập căng cơ.
• Chạy chậm, chạy tăng tốc độ.

+ Khởi động chuyên môn:

• Chạy nghiêng, chạy biến hướng.
• Di chuyển trượt: trượt ngang, trượt tiến, trượt lùi
• Tại chỗ và di chuyển dẫn bóng
• Tại chỗ và di chuyển chuyền bắt bóng

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung, khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS so với các giờ học trước.

→ GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Thi đấu trong môn bóng rổ

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các nội dung thi đấu trong môn Bóng rổ   

1. Mục tiêu: HS biết các hình thức tổ chức thi đấu trong môn Bóng rổ
2. Nội dung: GV hướng dẫn; HS làm quen các hình thức tổ chức thi đấu trong môn Bóng rổ
3. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng các nội dung thi đấu trong môn Bóng rổ
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số quy định của Luật Hội ý    

1. Mục tiêu: HS nêu được một số quy định của Luật Hội ý
2. Nội dung: GV đặt câu hỏi về một số quy định của Luật Hội ý, HS trả lời câu hỏi
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về một số quy định của Luật Hội ý
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: HS biết cách phối hợp tổ chức tấn công và phòng thủ trong các tình huống thi đấu
3. Nội dung:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập.

- GV hướng dẫn HS thực hiện các bài tập luyện tập, bài tập phát triển sức nhanh và khả năng khéo léo

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vận động.

1. Sản phẩm học tập:

- HS thực hiện được các bài luyện tập và bài tập phát triển sức nhanh và và khả năng khéo léo

- Kết quả tham gia trò chơi vận động của HS

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo từng nội dung:

Bài tập: Phối hợp di chuyển chuyền, bắt bóng và thi đấu 2  2

+  Chuẩn bị: GV cho HS trong lớp xếp thành hai hàng dọc, đứng sau đường biên ngang cuối sân. Một hàng cầm bóng

+ Thực hiện: Hai HS ở đầu hàng phối hợp di chuyển chuyền, bắt bóng tới đường giữa sân, sau đó quay lại tổ chức tấn công. Hai HS kế tiếp di chuyển lên khu vực đường ném rổ 3 điểm tổ chức phòng thủ, ngăn cản đối phương tấn công rổ. Kết thúc đợt tấn công, hai nhóm di chuyển xếp về cuối hàng, nhóm tiếp theo thực hiện bài tập

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

Bài tập: Thí đấu  2  2 trên phạm vi nửa sân

+ Chuẩn bị: GV chia HS trong lớp thành các đội 2 người

+ Thực hiện: GV tổ chức cho các đội thi với nhau trên phạm vi nửa sân trong thời gian từ 2 – 3 phút. Sau đó đổi đội thi đấu

 Yêu cầu: Đội tấn công cần tích cực sử dụng các chiến thuật phối hợp yểm hộ, phối hợp đột phá qua người; đội phòng thủ phải tích cực di chuyển, phối hợp ngăn cản đối phương

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo theo nhóm.

 Bài tập: Phối hợp chuyển đổi tấn công và phòng thủ 3  3

+ Chuẩn bị: GV chia HS trong lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm xếp thành 3 hàng học ở hai đầu sân, đứng ở sau đường biên ngang cuối sân; HS đầu tiên ở hàng giữa cầm bóng như sơ đồ

+  Thực hiện: Khi bắt đầu tập, 3 người nhóm  phối hợp di chuyển chuyền, bắt bóng sang sân đối diện và tổ chức tấn công. Lúc này, 3 người ở nhóm ‚ di chuyển vào vị trí tổ chức phòng thủ, ngăn chặn đối phương tấn công rổ. Thi đấu đến khi bóng vào rổ hoặc nhóm ‚ giành được quyền kiểm soát bóng, nhóm ‚ sẽ phối hợp tổ chức tấn công sang sân đối phương, nhóm  di chuyển về cuối hàng của nhóm ‚. Khi nhóm ‚ bắt đầu kiểm soát bóng, nhóm ƒ lập tức di chuyển vào sân để tổ chức phòng thủ. Tập luyện liên tục sao cho mỗi nhóm thực hiện được từ 5 – 7 lần phối hợp tấn công và phòng thủ

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

 Bài tập: Tập thi đấu 3  3 trên phạm vi nửa sân

+ Chuẩn bị: GV chia HS trong lớp thành các nhóm 3 người, mỗi nhóm là một đôi

+ Thực hiện: Tổ chức cho các đội thi đấu với nhau trên phạm vi nửa sân trong thời gian từ 5 – 7 phút. Sau đó đổi đội thi đấu

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

Bài tập: Chia nhóm 5 người tổ chức thi đấu 

+ Chuẩn bị: GV chia HS trong lớp thành các nhóm 5 người, mỗi nhóm là một đôi

+ Thực hiện: Tổ chức cho các đội thi đấu với nhau trên phạm vi cả sân. Thời gian thi đấu của mỗi trận từ 5 – 10 phút

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

Bài tập: Chia đội tổ chức thi đấu

+ Chuẩn bị: GV chia HS trong lớp thành hai đội đều nhau

+ Thực hiện: Tổ chức cho các đội thi đấu với nhau trên phạm vi cả sân. Áp dụng luật về thay người, hội ý và các quy định đã được học để tổ chức thi đấu. Tổ chức thi đấu tối thiểu hai hiệp, mỗi hiệp từ 8 – 10 phút

 Yêu cầu: Tích cực vận dụng các kĩ thuật, chiến thuật tấn công và phòng thủ đã được học vào thi đấu 

+ Hình thức tập luyện: Tập luyện theo nhóm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến các nội dung tập luyện.

- HS tập luyện theo nhóm, người chỉ huy điều khiển tập luyện và các bạn trong nhóm góp ý, sửa chữa cho nhau.

- GV quan sát và kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ HS trong suốt quá trình thực hiện.