HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

- GV tổng kết phong trào “Nhật kí tình bạn” đã phát động trong tuần trước.

- GV phổ biến phong trào xây dựng “Trường học hạnh phúc”. Khuyến khích HS tích cực hưởng ứng, tham gia phòng trào.

- TPT phân công mỗi lớp một khu vực ở trường, sau đó thảo luận và xây dựng trường học hạnh phúc, nộp kết quả vào tuần sau.

- GV nhắc nhở HS trật tự, lắng nghe phổ biến phong trào.

- GV tổng kết hoạt động.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- HS lắng nghe GV phát động phòng trào xây dựng “Trường học hạnh phúc”.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế và hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

-  GV mời HS ngồi theo từng tổ. Mỗi tổ chính là mỗi Sao, cùng nhau chọn và hát một bài hát vui.

- GV đề nghị HS chia sẻ với các bạn theo mẫu câu: "Ở trường, tớ thích nhất là …; “Hằng ngày, tớ rất thích đến ... (Nơi nào ở trường)

- GV kết luận: Mỗi HS sẽ có một nơi yêu thích trong trường. Điều đó tạo niềm vui cho các em mỗi ngày tới trường.

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu:  HS cùng nghĩ về ngôi trường mà mình mơ ước về những điều mà các em mong muốn sẽ có ở ngôi trường của mình

Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS nhớ lại những nơi ở trường bằng các câu hỏi:

+ Trường chúng ta có những nơi nào, phòng ban nào? Nơi nào, hoạt động nào ở trường làm em thấy hạnh phúc?

 + Em không thích nơi nào trong trường? Vì sao? Em có muốn thay đổi nó không? Thay đổi như thế nào?

- GV đề nghị mỗi tổ cùng bàn bạc, xây dựng kế hoạch “Trường học hạnh phúc”. Phân công cụ thể hoạt động được viết hoặc vẽ vào một tờ giấy A3.

- GV yêu cầu  HS trình bày ý tưởng của mình trước lớp.

- GV đặt câu hỏi để gợi ý thêm cho nội dung công việc:

+ Nếu sân trường nhiều rác, chúng ta sẽ làm gì?

+ Các em hãy đánh giá về lượng cây xanh và hoa ở trường mình, liệu có ít quả không? Chúng ta sẽ làm gì?

- GV mời HS chia sẻ ý kiến.

- GV kết luận: Mỗi Sao nhi đồng đưa ra được nội dung kế hoạch cho Sao của mình, phân công cụ thể cho từng bạn, hẹn ngày giờ, thống nhất trang phục, phương tiện, công cụ thực hiện,...

MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập)

Mục tiêu: HS xây dựng khái niệm “Trường học hạnh phúc” theo tưởng tượng, mơ ước của mình.

Cách tiến hành:

- Mỗi nhóm dùng giấy A0 để vẽ theo phương pháp Khăn trải bàn về chủ đề: "Điều gì ở trường có thể khiến tôi hạnh phúc?”.

- GV yêu cầu mỗi HS vẽ một sự vật hoặc sự việc tưởng tượng.

- GV kết luận: “Trường học hạnh phúc là được chơi ngoài vườn trường nhiều hơn...

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng)

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thực hiện xây dựng “Trường học hạnh phúc” ở trường học của mình từ những việc làm nhỏ nhất.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động:

- HS ngồi theo từng tổ, cùng nhau chọn và hát một bài hát vui.

- HS chia sẻ với các bạn theo mẫu câu: "Ở trường, tớ thích nhất là …; “Hằng ngày, tớ rất thích đến ...

- HS nhớ lại những nơi ở trường bằng việc trả lời các câu hỏi gợi ý.

- HS trong tổ cùng bàn bạc, xây dựng kế hoạch “Trường học hạnh phúc” và nhận nhiệm vụ phân công từ nhóm trưởng.

- HS trình bày ý tưởng của mình trước lớp.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS dùng giấy A0 để vẽ theo phương pháp Khăn trải bàn về chủ đề.

- HS vẽ một sự vật hoặc sự việc tưởng tượng.

- HS thực hiện xây dựng “Trường học hạnh phúc” ở trường học của mình từ những việc làm nhỏ nhất như nhặt rác, quét lớp, lau cửa sổ,…