HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS tham gia cuộc thi ‘Hát, đọc thơ về đồ dùng học tập”.

- GV hướng dẫn HS lên tham gia cuộc thi. Đội nào hát và đọc thơ được nhiều về đồ dùng học tập sẽ chiến thắng.

- GV nhắc nhở HS bên dưới trật tự, cổ vũ cho các bạn tham gia cuộc thi.

- GV tổng kết hoạt động.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- HS tham gia thi chuẩn bị cho cuộc thi.

- HS bên dưới trật tự, cổ vũ cho các bạn tham gia cuộc thi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: HS nói lên tình cảm, sự gắn bó của minh với một đồ dùng học tập.

Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS cùng đọc lại bài thơ đã học từ lớp 1 “Đồ của tớ”.

– GV mời 2 HS ngồi cạnh nhau chia sẻ về đồ dùng học tập mà em coi là “người bạn thân” nhất của mình.

- GV đặt câu hỏi gợi ý: Em yêu quý đó dùng học tập nào nhất? Vì sao? “Người bạn” đó gắn với kỉ niệm nào của em?

- GV mời đại diện HS trình bày ý kiến.

- GV kết luận: Mỗi đồ dùng học tập đều là những người bạn ở bên ta, giúp ta học tập hằng ngày.

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu:  HS luôn quan tâm đến các đồ dùng học tập của mình, luôn để đúng chỗ, ngăn nắp.

Cách tiến hành:

- GV dành thời gian để HS tự quan sát cặp sách, các đồ dùng học tập, bàn học của mình và phát hiện những "bạn” cần “chăm sóc như thế nào. (Ví dụ: Cặp có bán không? Bút chi đã mòn chưa? Mỗi đó dùng đã để đúng chỗ chưa?)

– Sau khi quan sát, HS tự thực hiện các việc cần thiết để giữ gìn đồ dùng học tập của mình, sắp xếp lại cặp sách, bàn học cho ngăn nắp,

- GV cùng HS đánh giá và thưởng sticker cho HS làm nhanh và tốt.

- GV kết luận: Cả lớp cùng đọc to “Đồ đạc em thường dùng – Em chăm như bạn quý”.

MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập)

Mục tiêu: Bằng sự sáng tạo và bàn tay khéo léo, HS có thể tự làm các món đồ để đồ dùng học tập thật xinh xắn, gọn gàng.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu một số sản phẩm mẫu để HS quan sát và chia HS theo nhóm dựa trên sản phẩm mà các em lựa chọn làm. Ví dụ: gấp ống đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh, hộp đựng bút,

- GV hướng dẫn HS cách làm sản phẩm. Khi HS thực hiện, GV theo dõi và hỗ trợ khi cần thiết. HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm.

– GV khen, tặng sticker cho những HS có món đó sáng tạo và đẹp mắt.

- GV kết luận: Khi mỗi đồ dùng học tập được để đúng chỗ, đúng cách, góc học tập sẽ luôn ngăn nắp.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng)

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV phát cho mỗi HS một thẻ chữ có hình cây bút để các em viết / vẽ nhớ việc sắp xếp và trang trí góc học tập ở nhà.

- GV đề nghị HS nhờ bố mẹ chụp ảnh hoặc tự vẽ lại góc học tập đã được xếp dọn gọn gàng, ngăn nắp của mình.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động:

- HS cùng đọc lại bài thơ đã học từ lớp 1 “Đồ của tớ”.

- HS ngồi cạnh nhau chia sẻ về đồ dùng học tập mà em coi là “người bạn thân” nhất của mình.

- HS trình bày kết quả.

- HS tự quan sát cặp sách, các đồ dùng học tập, bàn học của mình và phát hiện những "bạn” cần “chăm sóc như thế nào.

- HS tự thực hiện các việc cần thiết để giữ gìn đồ dùng học tập của mình.

- HS quan sát và chia HS theo nhóm dựa trên sản phẩm mà các em lựa chọn làm.

- HS thực hiện làm sản phẩm.

- HS viết /vẽ nhớ việc sắp xếp và trang trí góc học tập ở nhà.

- HS nhờ bố mẹ chụp ảnh hoặc tự vẽ lại góc học tập đã được xếp dọn gọn gàng, ngăn nắp của mình.