HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

– GV chuẩn bị tâm thế cho HS tham gia tiểu phẩm “Tự phục vụ bản thân”.

– GV hỗ trợ HS sắp xếp đội hình khi các em tham gia hoạt động dân vũ theo chủ đề “Tự phục vụ bản thân”.

– GV nhắc nhở HS ghi nhớ những việc cần làm để thực hiện tốt các hoạt động trong tháng.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- HS tham gia hưởng ứng phong trào “Tự phục vụ bản thân”.

- HS sắp xếp đội hình khi các em tham gia hoạt động dân vũ theo chủ đề “Tự phục vụ bản thân”.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế và hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV kể cho HS nghe câu chuyện Bạn nhỏ hay gọi:

"Mẹ ơi!", vừa kể vừa tương tác với HS.

Kẹo là một cô bé xinh xắn, đã học lớp 2 rồi nhưng vẫn chưa tự làm được nhiều việc.

- GV dừng lại hỏi : Các em đoán xem, vì sao vậy? Khi đang chơi, khát nước, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, con khát”, ngay lập tức mẹ rót nước mang đến cho Kẹo. Khi muốn đi chơi mà không thấy dép đâu, Kẹo gọi: “Mẹ ơi, đôi dép màu hồng của con ở đâu?", mẹ vội vàng đi tìm dép cho Kẹo.

·      GV: Kẹo muốn đi sinh nhật bạn, buộc tóc lên cho xinh, Keo gọi:…

·      HS: Mẹ ơi, mẹ buộc tóc cho con.

·      Bây giờ thì các bạn đã hiểu, vì sao mọi người thường gọi bé Kẹo là cô bé "Mẹ ơi!

- GV hỏi để HS dự đoán về cảm nhận của mẹ bé Kẹo?

- GV mời HS đưa ra lời khuyên cho bé Kẹo để sống tự lập hơn.

- GV kết luận: Em đã lớn, em biết tự làm những việc vừa sức để tự phục vụ cho mình.

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu:  HS nếu được một số việc làm tự phục vụ mình.

Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ về những việc em có thể tự làm để phục vụ

+ Khi đến lớp, áo chống nắng và mũ nón, ô dù em để ở đâu?

+ Khi khát nước, em tự uống nước như thế nào? Em có biết bình nước, cốc nước nhà mình để đâu không? Ở lớp thì uống nước thế nào?

+ Làm sao để không bị quên đó ở lớp?

+ Đi giày thế nào cho đúng?

+ Buộc dây giày, buộc tóc, tự mặc áo mưa thế nào cho đúng cách?

+ Em có biết xới cơm không? Em ăn xong có mang bát cơm để vào chỗ rửa bát không? Em có biết cách tự gắp thức ăn không?

+ Sau khi đi vệ sinh xong, để không gian nhà vệ sinh sạch sẽ, không bị mùi hôi em cần làm gì?

- GV mời HS chia sẻ ý kiến cá nhân.

- GV kết luận: Muốn tự làm một việc, trước hết mình phải quan sát cách người lớn làm hoặc nhờ hướng dẫn. Mình làm nhiều sẽ quen tay, sẽ không ngại nữa.

MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập)

Mục tiêu: HS kể về những việc mình nên tự làm để phục vụ bản thân. Khi kể cho nhau nghe, HS sẽ cảm thấy tự hào và mong muốn tiếp tục thực hiện những việc tự phục vụ

Cách tiến hành:

- GV cho HS chơi theo nhóm, khuyến khích HS kể với bạn trong tổ, nhóm mình về những việc mình có thể tự làm để phục vụ bản thân: Trò chơi bắt đầu từ câu “Tớ tự ... “Tôi tự ... “Mình tự ...

- Cùng đếm xem tổ mình có bao nhiêu bạn có thể tự phục vụ.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng)

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS bàn với bố mẹ để lựa chọn một việc em muốn được tự làm nhưng chưa biết cách và bố mẹ hướng dẫn cách thực hiện công việc đó.

– Khuyến khích HS nói với bố mẹ về việc tự dọn dẹp phòng mình, tự sắp xếp lại quần áo của mình, tự sắp xếp giá giày dép gọn gàng, ăn xong tự cất bát vào bồn rửa... Bố mẹ đừng làm hộ! Con sẽ tự làm.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

- HS nghe câu chuyện Bạn nhỏ hay gọi

- HS vừa nghe kể chuyện vừa tương tác với GV.

- HS dự đoán về cảm nhận của mẹ bé Kẹo

- HS đưa ra lời khuyên cho bé Kẹo để sống tự lập hơn.

- HS chia sẻ về những việc em có thể tự làm để phục vụ thông qua các hoạt động ở lớp mà GV gợi ý.

+ Khi đến lớp, áo chống nắng và mũ nón, ô dù em để ở tủ riêng.

+ Khi khát nước, em tự lấy nước. Em đã biết bình nước, cốc nước nhà mình để ở đâu.Ở lớp thì uống nước ở bình trên góc lớp.

+ Cất đồ đạc đúng nơi quy định để không bị quên đó ở lớp….

+ Em biết xới cơm. Em ăn xong mang bát cơm để vào chỗ rửa bát. Em có biết cách tự gắp thức ăn….

- HS chia sẻ ý kiến cá nhân.

- HS kể với bạn trong tổ, nhóm mình về những việc mình có thể tự làm để phục vụ bản thân

- Đếm xem tổ mình có bao nhiêu bạn có thể tự phục vụ.

- HS bàn với bố mẹ để lựa chọn một việc em muốn được tự làm nhưng chưa biết cách và bố mẹ hướng dẫn cách thực hiện công việc đó.