HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

- GV tổ chức cho HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ của lớp để tham gia vào chương trình văn nghệ của nhà trường.

– GV tổ chức cho HS chuẩn bị, tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3 theo đăng kí.

– GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động múa hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3 theo chương trình của nhà trường.

- GV nhắc nhở HS lên biểu diễn tiểu phẩm “Chú vịt xám lạc đường”, từ đó rút ra bài học cho bản thân.

- GV nhắc nhở HS chú ý lắng nghe và cổ vũ cho các tiết mục văn nghệ trong chương trình.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- HS lựa chọn các tiết mục văn nghệ của lớp để tham gia vào chương trình văn nghệ của nhà trường.

- HS chuẩn bị, tập các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3

- HS tham gia hoạt động múa hát chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8 – 3.

- HS xem tiêu phẩm.

- HS cổ vũ các tiết văn nghệ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Dùng hình tượng con cáo có đốm trắng trên đuôi, đi theo nhau rất kỉ luật, GV gợi mở cho HS suy nghĩ về chủ đề “bị lạc.

Cách tiến hành:

- GV đọc bài thơ về Cáo:

- GV gắn một cái đuôi cáo bằng giấy ra sau lưng, GV chạm vào bạn nào bạn đó sẽ trở thành cáo con và sẽ đi theo đuổi cáo mẹ một vòng quanh lớp, GV vừa đi vừa đọc bài thơ.

- GV đặt câu hỏi khuyến khích HS trả lời:

+ Cho con đã quan sát giỏi như thế nào để nhận ra các mẹ?

+ Đàn cáo đi như thế nào, có bám sát nhau, có đi thành hàng không?

+ Nếu biết quan sát như các con, bám sát nhau và không bỏ hàng ngũ thì mình có dễ bị lục không?

- GV dẫn dắt vào chủ đề: Bầy cáo biết tìm và nhận ra đặc điểm của cái đốm trắng trên đuôi, biết đi nối đuôi nhau nên không sợ bị lạc.

KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu:  HS nhận diện và phát hiện ra những nơi có nguy cơ bị lạc.

Cách tiến hành:

- GV khuyến khích để HS chia sẻ về những nơi gia đình mình thường hay đến và phát hiện ra đặc điểm của những nơi ấy:

+ Gia đình em thường hay đến những nơi nào vào dịp cuối tuần, kì nghỉ hè? Em đã từng đi chợ / siêu thị cùng mẹ chưa?

+ Những nơi ấy và rộng lớn không, có đông người không?

+ Ở những nơi rộng lớn, đông người như vậy mình có dễ bị lạc không?

+ Em đã bao giờ bị lạc chưa? Vì sao mình có thể bị lạc?

+ Muốn không bị lọc ở nơi đông người, rộng lớn chúng ta cần làm gì?

- GV mời đại diện HS chia sẻ.

- GV kết luận: Khi đến những nơi đông đúc, rộng lớn nếu mình không biết quan sát, tự ý tách nhóm đi riêng, không bám sát người lớn, mải nhìn ngắm đồ chơi hay mải mê chơi mình rất dễ bị lạc.

MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập)

Mục tiêu: HS rèn luyện cách quan sát để có thể nhận ra con đường về nhà mình

Cách tiến hành:

- GV mời cả lớp quan sát:

+ Các chi tiết, đồ vật trong lớp học.

+ Một người có đeo, mặc nhiều phụ kiện, nhiều chi tiết.

- GV cho lần lượt mới HS nói nhanh những đồ vật, chi tiết quan sát được, kể cả những chi tiết rất nhỏ, mờ nhạt.

- GV kết luận: Óc quan sát sẽ giúp ta chỉ được đường về nhà

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng)

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS cùng bố mẹ quan sát kĩ con đường từ nhà đến trường xem có những đặc điểm gì đáng nhớ.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động:

- HS lắng nghe bài thơ về Cáo.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS chia sẻ về những nơi gia đình mình thường hay đến và phát hiện ra đặc điểm của những nơi ấy

+ Gia đình em thường đến bãi biển, khu du lịch vào cuối tuần.

+ Em đã từng đi chợ / siêu thị cùng mẹ.

+ Những nơi ấy và rộng lớn và đông người.

+ Ở những nơi rộng lớn, đông người như vậy mình dễ bị lạc,…

- HS chia sẻ ý kiến trước lớp.

- HS quan sát và nói nhanh những đồ vật, chi tiết quan sát được, kể cả những chi tiết rất nhỏ, mờ nhạt.

- HS cùng bố mẹ quan sát kĩ con đường từ nhà đến trường xem có những đặc điểm gì đáng nhớ.