Soạn mới giáo án HĐTN 4 CTST bản 2 tuần 17: Sống tiết kiệm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- GV tổng kết lại bài học tuần 16.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1. Nghe phát động phong trào thực hiện hành vi có văn hoá nơi công cộng.

- GV tổ chức cho HS tham gia thực hiện phong trào làm kế hoạch nhỏ theo lớp (sử dụng phế liệu đã thu gom trong hoạt động về nhà tuần 16).

- GV tổ chức cho đại diện các lớp chia sẻ kinh nghiệm làm kế hoạch nhỏ của lớp mình.

- HS tham gia.

- Đại diện các lớp chia sẻ kinh nghiệm làm kế hoạch nhỏ của lớp mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Khởi động

- GV mở cho học sinh nghe video về Vấn đề mua sắm hiện nay:

https://www.youtube.com/watch?v=Sp-abMwlRMs

- GV đặt câu hỏi: Video đã cho em thấy điều gì?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, chốt đáp án: Video cho thấy thực trạng mua sắm không kiểm soát của nhiều người hiện nay dẫn đến nhiều trường hợp xấu về kinh tế.

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Mỗi cá nhân đều sống trong cộng đồng. Chúng ta cần thực hiện sống tiết kiệm. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 5 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: So sánh giá của các mặt hàng phổ biến

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu những mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu và xác định được những mặt hàng phổ biến trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Kể tên và giá những mặt hàng mà gia đình em thường mua sắm để sử dụng hằng ngày.

- GV tổ chức cho HS tham gia “Hội chợ tiêu dùng”.

- GV gợi ý:

+ Mỗi HS sẽ mang đến một sản phẩm (hình ảnh hoặc tranh vẽ) về một mặt hàng mà gia đình thường mua sắm để sử dụng hằng ngày.

+ GV có thể phân loại các gian hàng: thực phẩm, gia dụng, văn phòng phẩm,...

+ Sản phẩm cần có đầy đủ các thông tin: tên sản phẩm, nhãn hiệu, giá thành, ngày sản xuất, hạn sử dụng, thành phần, hướng dẫn sử dụng,....

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ về các mặt hàng trưng bày tại hội chợ.

- GV tổng kết, nhận xét và khen ngợi sự chuẩn bị của HS.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ một số thông tin và so sánh giá những mặt hàng mà em biết.

- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm khoảng 3 – 4 HS) và tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Nhà tiêu dùng thông thái”

- GV cho HS xem hình ảnh và thông tin của một số mặt hàng thường được sử dụng trong gia đình; HS thảo luận và lựa chọn mặt hàng phù hợp với gia đình.

Ví dụ:

- GV hướng dẫn HS so sánh các mặt hàng phù hợp với nhu cầu và điều kiện, hoàn cảnh của gia đình.

- GV mời đại diện nhóm chia sẻ sự lựa chọn và giải thích lí do.

- GV tổng kết và chốt lại nội dung cần lưu ý cho HS.

Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin về các mặt hàng phổ biến cần mua trong sinh hoạt hằng ngày

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu và xác định được thông tin về các mặt hàng phổ biến cần mua trong sinh hoạt hằng ngày.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ cách em tìm hiểu thông tin và so sánh giá của một số sản phẩm em đã từng mua.

- GV tổ chức cho HS tham gia cuộc thi “Thiết kế bao bì sản phẩm”.

- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 3 – 5 HS) lựa chọn một sản phẩm yêu thích và lên ý tưởng thiết kế bao bì sản phẩm.

- GV hướng dẫn HS thảo luận và xây dựng kế hoạch để hoàn thành yêu cầu cuộc thi.

- HS nghe câu chuyện

- HS lắng nghe.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS tham gia “Hội chợ tiêu dùng”.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chia sẻ về các mặt hàng trưng bày tại hội chợ.

- HS lắng nghe, vỗ tay.

- HS chia thành các nhóm.

- HS lắng nghe, quan sát.

- HS so sánh các mặt hàng phù hợp.

- HS chia sẻ sự lựa chọn và giải thích lí do.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS tham gia cuộc thi “Thiết kế bao bì sản phẩm.

- HS chia thành các nhóm.

- HS thảo luận.