Soạn mới giáo án HĐTN 4 CTST bản 2 tuần 33: Tìm hiểu nghề truyền thống ở địa phương

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- GV tổng kết lại bài học tuần 32.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV chọn đại diện HS tham gia giới thiệu nghệ nhân tiêu biểu ở địa phương.

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia gặp gỡ, giao lưu với nghệ nhân và trải nghiệm làm nghề truyền thống.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- HS tham gia.

- HS chia sẻ.

- HS tuân thủ nền nếp.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Khởi động

- GV tổ chức trò chơi “Nghề truyền thống quê hương”

- GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi:

+ GV nêu câu hỏi, HS nào có đáp án sẽ giơ tay để trả lời.

+ HS giơ tay nhanh nhất được giành quyền trả lời. Nếu trả lời đúng được cộng 10 điểm, trả lời sai không được tính điểm và nhường quyền trả lời cho các bạn còn lại.

- GV nêu câu hỏi “Có những nghề truyền thống nào?” và cho HS xem video (2:08 đến 4:53)

https://www.youtube.com/watch?v=4U67bcbJMiA

- GV ghi nhận các đáp án đúng của HS.

- GV kết thúc trò chơi, tuyên dương HS đã tham gia tích cực.

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

- GV nói về sự đa dạng của các nghề truyền thống quê hương.

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Để nắm cách xây dựng ý tưởng, kế hoạch sưu tầm, giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 9 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sản phẩm nghề truyền thống

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xây dựng ý tưởng giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm tòi, sáng tạo, phát huy được khả năng liên tưởng và tạo hứng thú cho HS khi giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thảo luận về những sản phẩm nghề truyền thống mà nhóm dự định giới thiệu.

- GV chia lớp thành các nhóm, hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm nghề truyền thống mà nhóm dự định giới thiệu để thảo luận.

- GV nêu gợi ý một số nội dung thảo luận:

+ Tên nghề truyền thống là gì?

+ Nghề ra đời ở đâu, từ khi nào? Những nghệ nhân nổi tiếng của nghề?

+ Nghề tạo ra sản phẩm gì? Sản phẩm đỏ có giá trị gì đối với đời sống?

+ Để giới thiệu, truyền bá về nghề, nhóm cần làm những sản phẩm gì? (Sản phẩm của nghề, video clip, tranh, hình ảnh, áp phích,...).

- GV quan sát, điều chỉnh và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết.

Nhiệm vụ 2: Trình bày ý tưởng giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống.

- GV mới đại diện các nhóm trình bày ý tưởng giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống trước lớp.

+ Trưng bày gian hàng về nghề truyền thống

+ Vẽ tranh về nghề truyền thống.

- Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung cho ý tưởng của nhóm bạn.

- GV yêu cầu HS đưa ra những câu hỏi hoặc tình huống giả định khi giới thiệu sản phẩm nghề truyền thống.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

Hoạt động 2: Lập kế hoạch sưu tầm để giới thiệu các sản phẩm nghề truyền thống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện một cách khoa học việc giới thiệu các sản phẩm nghề truyền thống thông qua lập kế hoạch sưu tầm.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và giơ tay trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS vỗ tay.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS nghe GV hướng dẫn.

- HS lưu ý.

- HS tiếp thu, lắng nghe.

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đưa câu hỏi, tình huống.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.