Soạn mới giáo án HĐTN 4 CTST bản 2 tuần 22: Phòng tránh bị xâm hại
Soạn mới Giáo án HĐTN 4 CTST bản 2 bài Phòng tránh bị xâm hại. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 22:
(3 tiết)
- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần.
- Thực hành phòng tránh bị xâm hại tinh thần.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Nhận diện nguy cơ các cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần.
- Phẩm chất
- Trách nhiệm; nhận thức.
- PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
- Giấy A0/ A4, giấy nhỏ, giấy màu, các dụng cụ học tập,...
- Video clip phòng chống về xâm hại, bạo lực trẻ em.
- Hướng dẫn HS những nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
- Giấy A0/ A4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Hoạt cảnh “Phòng tránh bị xâm hại tinh thần”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: - GV tổng kết lại bài học tuần 21. - Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới. b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS xem và tham gia buổi tọa đàm về “Phòng tránh bị xâm hại tinh thần”. - GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham gia hoạt động tập thể. - GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia tọa đàm |
- HS tham gia nghe thầy cô chia sẻ.
- HS tuân thủ nền nếp.
- HS chia sẻ cảm xúc, kiến thức. |
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần
HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới. b. Cách tiến hành: Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS xem video về xâm hại tinh thần ở trẻ em. https://www.youtube.com/watch?v=N1fCHhkAAa0 - GV giúp HS nhận biết một số nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề - GV cho HS chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc sau khi xem video. - GV gợi ý: + Theo em đâu là nguy cơ bị xâm hại tinh thần? + Nêu một số cách phòng tránh em cho là hiệu quả. - GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ quan điểm cá nhân. - GV giới thiệu nội dung, nhiệm vụ và ý nghĩa của chủ đề. - GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Chúng ta cần có nhận thức về nguy cơ xâm hại tinh thần và cách phòng tránh là vô cùng cần thiết. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 6 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được nguy cơ và biết cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. b. Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Nhận diện nguy cơ bị xâm hại tinh thần qua những tranh sau. - GV yêu cầu HS chỉ ra nguy cơ bị xâm hại tinh thần qua quan sát bốn bức tranh trong SGK trang 61,62.. - GV mời HS lần lượt nêu nội dung 4 bức tranh. - GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời của HS. - GV nhận xét và chốt đáp án: + Tranh 1: Khi bị người thân xem thường, chê bai. + Tranh 2: Khi bị người thân mắng mỏ, chỉ trích. + Tranh 3: Khi bị ốm mà không có ai quan tâm, chăm sóc. + Tranh 4: Khi bị bạn bè kì thị, không chơi cùng. - GV cho HS xem video về nguy cơ xâm hại tinh thần. https://www.youtube.com/watch?v=BGYYcI5TxlA Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những nguy cơ và hành vi bị xâm hại tinh thần mà em biết. - GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 4 – 5 HS), yêu cầu HS thảo luận nhóm về những nguy cơ và hành vi bị xâm hại tinh thần mà em biết. - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV ghi nhận đáp án hợp lí: + Không thể hiện tình yêu thương với trẻ, không ôm hoặc nói chuyện nhẹ nhàng với trẻ. + Nói chuyện một cách thô bạo với trẻ. + Sỉ nhục hoặc xem thường trẻ. + Kì vọng trẻ làm những điều quá khó với độ tuổi. + Mắng mỏ, đe doạ, bắt nạt trẻ. + Không quan tâm, chăm sóc khi trẻ đau ốm. + Bỏ mặc, không cung cấp đồ ăn, quần áo và nơi ở cho trẻ... - GV tổng kết và tuyên dương các nhóm. Nhiệm vụ 3: Thảo luận các cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về các cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - GV mời đại diện từng nhóm chia sẻ các cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. - GV nhận xét và tổng kết hoạt động: + Tìm kiếm sự giúp đỡ của người tin cậy; + Gọi Tổng đài Quốc gia Bảo vệ trẻ em 111 + Nói ra những điều buồn tủi trong lòng... - GV nhận xét và tổng kết hoạt động. - GV cho HS xem video các cách phòng tránh xâm hại tinh thần (0:30 đến 2:18) https://www.youtube.com/watch?v=wTlwvPfnHsc Hoạt động 2: Thực hành phòng tránh bị xâm hại tinh thần a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần qua các tình huống giả định trong cuộc sống. b. Cách tiến hành:
|
- HS xem video.
- HS lắng nghe.
- HS chia sẻ cảm xúc.
- HS lắng nghe.
- HS chia sẻ quan điểm cá nhân.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.
- HS nghe yêu cầu.
- HS nêu đáp án.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS xem video.
- HS chia nhóm làm nhiệm vụ.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thảo luận nhóm.
- HS chia sẻ.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS xem video.
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS làm việc nhóm.
- HS chia sẻ.
|