HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi vào bài học mới.

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS quan sát hình ảnh và đặt câu hỏi:

+ Ban đầu có bao nhiêu chậu cây trên kệ?

+ Lúc sau có bao nhiêu chậu cây?

- GV giới thiệu: Ta nói số chậu cây đã giảm đi một nửa.

- GV nhận xét, sau đó dẫn dắt giới thiệu bài mới:

"Chúng ta đã biết khái niệm gấp lên một số lần, vậy giảm đi một số lần có gì khác? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay - Bài 27: Giảm đi một số lần". (GV đọc và viết)

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: HS hình thành khái niệm giảm đi một số lần; biết cách sử dụng phép chia để giải quyết các bài toán liên quan tới giảm đi một số lần.

b. Cách tiến hành:

- GV đưa ra một số tình huống về giảm đi một số lần. Ví dụ:

+ Nhà bác A nuôi một đàn gà 8 con. Sáng nay bác đã bán đi một số con gà nên số gà còn lại đã giảm đi 4 lần so với lúc đầu.

+ Nhà bạn B có một bao gạo nặng 20 kg. Sau một tháng sử dụng, lượng gạo trong bao còn lại đã giảm đi 5 lần so với lúc đầu...

- GV chiếu hình ảnh, nêu bài toán: "Có 6 con thỏ, giảm đi 3 lần còn bao nhiêu con thỏ?"

- GV giải thích cho HS ý nghĩa của khái niệm "giảm đi một số lần": "Muốn giảm đi một số lần, ta lấy số đó chia cho số lần".

- Từ đó, GV đưa ra phép tính: 6 : 3 = ?

- GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ.

- GV lấy thêm một số ví dụ để HS phân biệt giữa các khái niệm: giảm đi một số lần, giảm đi một số đơn vị, gấp lên một số lần. Ví dụ:

+ TH_1:  Mai có 10 cái kẹo, Mai cho em trai 2 cái kẹo. Hỏi Mai còn lại mấy cái?

+ TH_2:  Mai có 10 cái kẹo, Mai cho em trai một nửa số kẹo thì còn lại mấy cái?

+ TH_3:  Mai có 10 cái kẹo, em trai của Mai có số kẹo gấp đôi số kẹo của Mai. Hỏi em trai có bao nhiêu cái kẹo?

 GV tóm tắt: "Giảm đi một số đơn vị ta dùng phép trừ, giảm đi một số lần ta dùng phép chia, còn gấp lên một số lần ta dùng phép nhân".

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS thực hành làm các bài tập về giảm đi một số lần để củng cố kiến thức đã học, phân biệt khái niệm giảm một số đi một số lần và gấp một số số lên một số lần.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 (Hoạt động)

Số ?

- GV yêu cầu HS đặt tính và tính ra nháp cho mỗi ý của bài toán.

- GV gọi 1 - 2 HS lên bảng trình bày kết quả. Sau đó HS chỉ cần ghi vào vở kết quả tương ứng của mỗi dấu "?".

- GV nhận xét, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 (Hoạt động)

Nam có 42 nhãn vở. Sau khi cho các bạn một số nhãn vở, số nhãn vở còn lại của Nam so với lúc đầu giảm đi 3 lần. Hỏi Nam còn lại bao nhiêu nhãn vở?

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân, đọc hiểu đề toán rồi đưa ra được phép tính, trình bày được bài toán có lời văn.

- GV cho HS trao đổi kết quả với bạn bên cạnh để kiểm tra kết quả.

- GV chốt đáp án, nhận xét phần bài làm của HS.

- GV có thể đặt thêm một số phép tính có sự xuất hiện của các khái niệm "giảm một số đi một số lần", "giảm đi một số đơn vị", "gấp một số lên một số lần" (HS chỉ cần trả lời miệng). Ví dụ:

+ Quay lại bài toán nhãn vở, ban đầu Nam có 42 cái, nếu Nam cho bạn 15 cái thì Nam còn lại bao nhiêu nhãn vở?

+ Nếu Nam có 42 nhãn vở, bạn cùng bàn Nam có số nhãn vở gấp 2 lần số nhãn vở của Nam thì bạn của Nam có bao nhiêu cái?

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS và rút kinh nghiệm đối với các HS chưa chú ý, chưa tích cực tham gia xây dựng bài; khen ngợi những HS chú ý nghe giảng và tích cực.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Làm các bài tập trong SBT.

+ Đọc và xem trước "Tiết 2: Luyện tập".

- HS chú ý theo dõi và trả lời câu hỏi:

+ Ban đầu có 16 chậu cây.

+ Lúc sau có 8 chậu cây.

- HS chăm chú lắng nghe, ghi bài.

- HS lắng nghe tình huống của GV đưa ra.

- HS viết được phép tính 6 : 3 = ? vào bảng con.

- HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ kiến thức.

- HS thực hiện phép tính:

6 : 3 = 2 (con)

6 con thỏ giảm đi 3 lần còn 2 con thỏ.

- HS thực hiện được phép tính:

 TH₁: 10 - 2 = 8 (cái kẹo)

Mai còn lại 8 cái kẹo.

TH₂: 10 : 2 = 5 (cái kẹo)

Mai còn lại 5 cái kẹo.

TH₃: 10 × 2 = 20 (cái kẹo).

Em trai Mai có 20 cái kẹo.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.

- HS quan sát hình ảnh, tìm hiểu bài toán.

- HS đặt tính và tính ra nháp.

- HS giơ tay lên bảng trình bày kết quả.

- Kết quả:

- HS quan sát bài làm của bạn, lắng nghe GV nhận xét, chữa bài.

- HS đọc thầm yêu cầu bài toán.

- HS thực hiện cá nhân.

- HS trao đổi kết quả bài làm với bạn bên cạnh.

- Bài giải:

Số nhãn vở còn lại của Nam là:

42 : 3 = 14 (nhãn vở)

Đáp số: 14 nhãn vở

- HS trả lời:

+ Nam còn lại 42 - 15 = 27 nhãn vở.

+ Bạn của Nam có 42 × 2 = 84 nhãn vở.

- HS lắng nghe, ghi nhớ nội dung bài học.

- HS lắng nghe và thực hiện.