Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
BÀI 71: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
(3 tiết)
- Thực hiện được phép chia số có năm chữ số với số có một chữ số (trường hợp chia hết và chia có dư).
- Thực hiện được chia nhẩm trong những trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn (hai bước tính) liên quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề..
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy chính xác và tính kỉ luật: Thông qua việc khám phá quy tắc phép chia (phải tuân thủ quy tắc tính toán chặt chẽ).
- Năng lực giao tiếp toán học: Thông qua các hoạt động khám phá kiến thức mới và tương tác trong quá trình làm bài tập.
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
- Giáo án.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Hình phóng to các hình trong phần khám phá.
- SHS Toán 3 KNTT
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN | HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH | |
TIẾT 1: CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CHIA HẾT). | ||
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - Khơi gợi hứng thú học tập, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học. b. Cách thức tiến hành - GV tổ chức cho HS trò chơi Rồng cuốn lên mây. + GV chuẩn bị một tờ giấy viết sẵn các phép tính nhân, chia trong các bảng nhân chia đã học. + Cách tiến hành: GV mời 1 em được chủ định làm đầu rồng lên bảng. Em cất tiếng hát: “Rồng cuốn lên mây Rồng cuốn lên mây Ai mà tính giỏi về đây với mình.” Sau đó em hỏi: “Người tính giỏi có nhà hay không?” Một em HS bất kì trả lời: “Có tôi! Có tôi” Em làm đầu rồng ra phép tính, ví dụ 64 : 8 bằng bao nhiêu? Em tính giỏi trả lời (nếu trả lời đúng thì được đi tiếp theo em đầu rồng). Cứ như thế em làm đầu rồng cứ ra câu hỏi và cuốn đàn lên mây. - GV bấm giờ, hết 5p kết thúc trò chơi; trao thưởng cho các em tích cực tham gia và trả lười đúng. - Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi thực hiện phép chia (hết) số có năm chữ số với số có một chữ số. Chúng ta cùng vào bài Bài 71 – Tiết 1: Chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (chia hết). B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: Bước đầu thực hiện được (đặt tính rồi tính) phép chia số có năm chữ số với số có một chữ số. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh, từ bóng nói của Việt và Nam, nêu bài toán. - GV dẫn dắt đến phép nhân cần giải: 17 486 2 = ? - GV hướng dẫn HS đặt tính rồi thực hiện phép tính - GV chỉ bảng, yêu cầu HS đọc theo GV: 17 486 2 = ? + 17 chia 2 được 8, viết 8. 8 nhân 2 bằng 16; 17 trừ 16 bằng 1 + Hạ 4, được 14; 14 chia 2 được 7, viết 7 7 nhân 2 bằng 14; 14 trừ 4 bằng 0 + Hạ 8; 8 chia 2 được 4, viết 4 4 nhân 2 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0. + Hạ 6; 6 chia 2 được 3, viết 3 3 nhân 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0. - GV chốt lại kĩ thuật tính, nhấn mạnh lại ba ý: + Thực hiện phép chia từ trái qua phải. + Nếu một phép chia thành phần có dư thì hạ xuống hàng dưới cho phép chia thành phần tiếp theo. + Trường hợp số đang xét bé hơn số chia thì hạ tiếp chữ số của hàng tiếp theo xuống ghép cặp. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - HS thực hiện được (đặt tính rồi tính) phép chia số có năm chữ số với số có một chữ số. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 (Hoạt động) Tính
- GV yêu cầu HS tự thực hiện phép chia (có đặt tính sẵn). - GV mời đại diện 2 HS lên trình bày trên bảng lớp. - GV chữa bài, đánh giá và nhận xét.
Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 (Hoạt động) - GV mời một HS đứng dậy đọc yêu cầu BT2: Đặt tính rồi tính 21 684 : 4 16 025 : 5 45 789 : 3 - GV yêu cầu HS nhận biết yêu cầu. - GV: Ở bài đặt rồi tính cần lưu ý điều gì? - GV mời đại diện 3 HS lên bảng trình bày, các bạn khác tự làm vào vở. - GV mời một HS nhận xét phần trình bày của các bạn. - GV sửa bài, lưu ý luôn nhận xét và chỉnh sửa việc đặt tính và tính.
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 (Hoạt động): - GV mời một HS đứng dậy đọc yêu cầu BT3 Một kho chứa 10 160 kg muối. Người ta chia đều số muối đó vào 4 ô tô để chở lên miền núi. Hỏi ô tô chở bao nhiêu ki – lô – gam muối? - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi thảo luận cách làm rồi thực hiện. - HS trình bày bài giải vào trong vở. GV mời đại diện một nhóm lên bảng trình bày. - GV chữa bài, đại diện các nhóm khác nhận xét bài làm trên bảng. - GV đánh giá và nhận xét. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Làm các bài tập trong SBT. + Đọc và xem trước "Tiết 2. Phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số (chia có dư)." |
- HS tham gia trò chơi.
- HS lắng nghe.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS quan sát tranh và nêu bài toán: Chia đều 17 486 con vịt vào 2 trang trại. Hỏi mỗi trang trại có bao nhiêu con vịt?
- HS lắng nghe và viết vào vở: 17 486 2 = ? - HS đọc: + 17 chia 2 được 8, viết 8. 8 nhân 2 bằng 16; 17 trừ 16 bằng 1 + Hạ 4, được 14; 14 chia 2 được 7, viết 7 7 nhân 2 bằng 14; 14 trừ 4 bằng 0 + Hạ 8; 8 chia 2 được 4, viết 4 4 nhân 2 bằng 8; 8 trừ 8 bằng 0. + Hạ 6; 6 chia 2 được 3, viết 3 3 nhân 2 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0.
- HS lắng nghe
- HS cá nhân thực hiện.
- Kết quả: 25 684 : 4 = 6 421; 37 085 : 5 = 7 417
- HS xung phong đọc bài - HS: Ở bài đặt tính cần lưu ý: + Đặt tính thẳng cột + Khi tính luôn lưu ý việc “có nhớ”
- Kết quả: 21 684 : 4 = 5 421; 16 025 : 5 = 3 205; 45 789 : 3 = 15 263. - HS xung phong đọc yêu cầu BT3. Tóm tắt Chứa: 10 160 kg muối Chia đều vào 4 ô tô Ô tô chở .?. kg muối Bài giải Số muối mỗi ô tô chở là: 10 160 : 4 = 2 540 (kg) Đáp số: 2 540 kg.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
|
---------------- Còn tiếp -----------------
=> Lúc đặt nhận đủ giáo án ngay và luôn