Soạn mới giáo án Âm nhạc 11 CTST bài 3: Thực hành đàn rời tiếng
Soạn mới Giáo án âm nhạc 11 CTST bài Thực hành đàn rời tiếng. Đây là bài soạn mới nhất theo mẫu công văn 5512. Giáo án soạn chi tiết, đầy đủ, trình bày khoa học. Tài liệu có bản word tải về. Hi vọng đây sẽ là tài liệu hữu ích để thầy cô tham khảo và nâng cao chất lượng giảng dạy. Mời thầy cô và các bạn kéo xuống tham khảo
Rõ nét về file powerpoint trình chiếu. => Xem thêm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 3: THỰC HÀNH ĐÀN RỜI TIẾNG (7 TIẾT)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết chơi đàn phím điện tử với hình thức độc tấu và đệm hát.
- Biết xác định tiết điệu và đặt hợp âm đệm; biết biến tấu đơn giản.
- Năng lực
Năng lực chung:
- Sẵn sàng đón nhận và quyết tâm vượt qua thử thách trong học tập và đời sống.
- Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đọc học tập để hoàn thành nhiệm vụ.
Năng lực riêng:
- Thực hiện được kĩ thuật rời tiếng trên đàn phím điện tử.
- Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái các bài tập tiết tấu, giai điệu, hòa âm; duy trì được tốc độ ổn định.
- Phẩm chất
- Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.
- Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Đối với giáo viên
- SGK, SGV Âm nhạc 11.
- Đàn phím điện tử, máy nghe nhạc.
- Máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 11.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: GV gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm về đàn rời tiếng; tìm hiểu về đàn gam và hợp âm rải của giọng La thứ theo kĩ thuật đàn rời tiếng.
- Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đàn rời tiếng.
- Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm và thảo luận:
+ Nêu khái niệm về đàn rời tiếng.
+ Thực hiện đàn gam và hợp âm rải của giọng La thứ theo kĩ thuật đàn rời tiếng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi:
+ Khái niệm đàn rời tiếng:
- Đàn rời tiếng là kĩ thuật diễn tấu âm nhạc sao cho các nốt nhạc không liền nhau mà tách rời thành từng âm thanh riêng biệt.
- Kí hiệu bằng dấu chấm kết hợp với dấu luyến đặt ở phía trên hoặc ở phía dưới nốt nhạc.
+ Đàn gam và hợp âm rải của giọng La thứ theo kĩ thuật đàn rời tiếng:
Gợi ý: https://youtu.be/DJ0GT_mMV-w?si=Bfbn9gkl1iW-DtiD (0p00 – 6p28)
- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, và chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Thực hành đàn rời tiếng.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đàn gam và hợp âm rải của giọng Rê thứ tự nhiên theo kĩ thuật đàn rời tiếng
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đàn gam và hợp âm rải của giọng Rê thứ tự nhiên theo kĩ thuật đàn rời tiếng.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về đàn gam và hợp âm rải của giọng Rê thứ tự nhiên theo kĩ thuật đàn rời tiếng.
- Sản phẩm: HS thực hiện đàn gam và hợp âm rải của giọng Rê thứ tự nhiên theo kĩ thuật đàn rời tiếng và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn gam và hợp âm rải của giọng Rê thứ tự nhiên theo kĩ thuật đàn rời tiếng, lưu ý HS cách đổi số ngón tay của hợp âm rải. - GV chia HS thành các nhóm và thực hiện (Hoán đổi nhiệm vụ giữa các nhóm): + Nhóm 1: tập gam Rê thứ tự nhiên. + Nhóm 2: tập hợp âm rải Rê thứ tự nhiên. - GV lưu ý HS: Khi đàn rời tiếng, các ngón tay cong tròn, mềm mại, bấm phím bằng đầu ngón và nhắc cổ tay thật nhẹ nhàng, tiếng đàn tách rời nhau khi đàn từ phím này sang phím khác. - GV yêu cầu các nhóm đàn gam Rê thứ tự nhiên đều đặn, không vấp. - GV tiếp tục hướng dẫn HS đàn gam theo tiết tấu: Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hành theo nhóm, tập riêng từng tay, sau đó ghép hai tay chung. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời một số HS trình bày kết quả nhiệm vụ trước lớp. - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang hoạt động mới. | 1. Đàn gam và hợp âm rải của giọng Rê thứ tự nhiên theo kĩ thuật đàn rời tiếng - Đàn riêng từng tay sau đó ghép hai tay. - Đàn đúng số ngón tay và giữ đều nhịp. - Đàn gam Rê thứ tự nhiên theo tiết tấu sau: |
Hoạt động 2: Đàn các hợp âm ba chính của giọng Rê thứ
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách đàn các hợp âm ba chính của giọng Rê thứ.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về đàn các hợp âm ba chính của giọng Rê thứ.
- Sản phẩm: HS thực hiện đàn các hợp âm ba chính của giọng Rê thứ và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành các nhóm và thực hiện: + Bấm hợp âm Dm, Gm, Am bằng tay trái: + Bấm các hợp âm nối tiếp nhau theo sơ đồ: - GV lưu ý HS: Các ngón tay trái khi bấm hợp âm cần co tròn, thả lỏng, tiếp xúc với phím đàn bằng đầu ngón tay. - GV yêu cầu HS lựa chọn tiết điệu Polka hoặc Slowrock để thực hành bấm các sơ đồ hợp âm vừa học, theo tốc độ từ chậm đến nhanh; lưu ý giữ đều nhịp khi đổi từ hợp âm này sang hợp âm khác. - GV tiếp tục hướng dẫn HS: Bấm các hợp âm Dm, Gm, Am theo thể đảo phách để nối tiếp hợp âm một cách nhanh chóng và thuận tiện hơn. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS luyện tập theo hướng dẫn của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp. - GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có). - GV chuyển sang hoạt động mới. | 2. Đàn các hợp âm ba chính của giọng Rê thứ - Chọn tiết điệu Polka hoặc Slowrock. - Thực hiện chuyển hợp âm theo sơ đồ trên với tiết điệu đã chọn. - Đàn với tốc độ từ chậm đến nhanh dần.
|
Hoạt động 3: Bài kĩ thuật đàn rời tiếng
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện bài kĩ thuật đàn rời tiếng.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS về bài kĩ thuật đàn rời tiếng.
- Sản phẩm: HS thực hiện kĩ thuật đàn rời tiếng và chuẩn kiến thức của GV.
- Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đàn mẫu 2 tay chung bài kĩ thuật. - GV cho HS quan sát bản nhạc, tìm hiểu về cấu trúc của bài kĩ thuật (xác định câu nhạc, đoạn nhạc, các quy luật về số ngón tay, về kĩ thuật đàn). - GV yêu cầu HS thực hành bài kĩ thuật theo nhóm. - GV tiếp tục yêu cầu HS đàn bài kĩ thuật theo mẫu tiết tấu mới: Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc và vỗ tay theo tiết tấu mới một cách chính xác và đều đặn. - HS thực hành đàn bài kĩ thuật với tiết tấu mới theo nhóm. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả nhiệm vụ trước lớp. - GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý bổ sung (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. - GV chuyển sang hoạt động mới. | 3. Bài kĩ thuật đàn rời tiếng - Tìm hiểu quy luật về quãng và số ngón tay. - Ngón tay rời khỏi phím một cách mềm mại và nhẹ nhàng. - Đàn riêng từng tay sau đó ghép hai tay. - Đàn từ chậm đến nhanh. - Đàn kết hợp với máy gõ nhịp hoặc tiết điệu Slowrock với tốc độ phù hợp.
|
- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình diễn độc tấu bài Donut.
- Đệm hát đoạn 1 bài Mùa xuân đầu tiên.
- Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về bài Donut và bài Mùa xuân đầu tiên.
- Sản phẩm: Phần biểu diễn bài Donut, Mùa xuân đầu tiên của HS.
- Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Độc tấu bản nhạc
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Tìm hiểu một số thông tin về nội dung, ý nghĩa, giá trị nghệ thuật của bài Donut.
- GV yêu cầu HS lắng nghe, quan sát bản nhạc và trả lời câu hỏi: Xác định câu nhạc, đoạn nhạc, các hợp âm đàn tay trái, các kĩ thuật đàn của tay phải, các âm sắc cần sử dụng, các tiết điệu phù hợp.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hành độc tấu theo nhóm: đàn riêng giai điệu tay phải; đàn hợp âm đệm tay trái.
- HS ghép 2 tay chung, độc tấu bài Donut, theo tốc độ từ chậm đến nhanh.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS báo cáo kết quả nhiệm vụ trước lớp.
Gợi ý:
+ Xác định các kĩ thuật đàn giai điệu có trong bài.
+ Đàn riêng phần giai điệu từ chậm đến tốc độ quy định của bài, đúng kĩ thuật.
+ Lựa chọn tiết điệu đệm phù hợp.
+ Đàn riêng phần hợp âm với tiết điệu đệm, sau đó ghép hai tay với tiết điệu từ chậm đến tốc độ quy định của bài.
+ Thực hiện đúng số ngón tay và các kí hiệu chỉ dẫn có trong bản nhạc.
- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV lắng nghe và sửa sai cho HS.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
Hoạt động 2: Nhận xét phần độc tấu
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho các nhóm HS trình bày độc tấu bài Donut.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện luyện tập độc tấu theo nhóm.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS trình diễn độc tấu bài Donut trước lớp.
- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV lắng nghe và sửa sai cho HS.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
Hoạt động 3: Đặt hợp âm đệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát trích đoạn bài Mùa xuân đầu tiên để tìm hiểu về giọng điệu của bài.
- GV yêu cầu HS đặt hợp âm đệm cho câu nhạc trên bằng cách vận dụng các hợp âm đã học trong giọng Rê thứ.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đặt hợp âm đệm cho câu nhạc theo hướng dẫn của GV.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Bài hát Mùa xuân đầu tiên có giọng điệu thong thả.
- GV mời một số HS trình bày trước lớp.
- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và nhận xét (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV lắng nghe và sửa sai cho HS.
- GV chuyển sang hoạt động mới.
Nâng cấp lên tài khoản VIP để tải tài liệu và dùng thêm được nhiều tiện ích khác
Từ khóa tìm kiếm: giáo án âm nhạc 11 chân trời mới, soạn giáo án âm nhạc 11 chân trời bài Thực hành đàn rời tiếng, giáo án âm nhạc 11 chân trời