Soạn mới giáo án Âm nhạc 4 KNTT tiết 17 + 18: Ôn tập cuối học kì 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước bước vào tiết học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS cuộc thi kể tên các loại nhạc cụ mà em đã học.

+ GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS.

+  GV yêu cầu HS kể tên các nhạc cụ em đã được học.

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Các em đã được học một số nhạc cụ giai điệu như như recorder, kèn phím và nhạc cụ gõ như song loan, thanh phách, trống,...

- GV cho HS nghe lại các bài hát đã học trong học kì 1

+ Chuông gió leng keng:

https://www.youtube.com/watch?v=vF_Wv6JXksg

+ Chim Sáo:

https://www.youtube.com/watch?v=R5UM3aqpF2s

+ Nếu em là...

https://www.youtube.com/watch?v=vF_Wv6JXksg

+ Tết là Tết:

https://www.youtube.com/watch?v=7ef2xhgJPwc

- GV dẫn dắt HS vào tiết học:

Tiết 17 + 18 : Ôn tập cuối học kì 1.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Chép và nói tên các nốt nhạc trong khuông nhạc

a. Mục tiêu: HS nhận biết, nói tên và chép các nốt nhạc.

b. Cách tiến hành

- GV cho ôn lại kiến thức về hình nốt và tương quan độ dài giữa chúng: cho HS nhận diện hình nốt, so sánh độ dài giữa các hình nốt.

- GV nhắc lại: Trong âm nhạc, để ghi chép độ dài – ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt (Hình nốt tròn; Hình nốt trắng; Hình nốt đen; Hình nốt móc đơn; Hình nốt móc kép).

- GV cho HS tự nhận xét lẫn nhau và bổ sung.

- GV chốt lại kiến thức và khen ngợi các HS trả lời đúng.

- GV cho HS chép vào vở dòng nhạc (câu 1, SGK trang 37).

- GV chỉ từng nốt bất kì trên bảng và gọi HS đứng tại chỗ nêu tên nốt nhạc.

Hoạt động 2. Đọc nhạc Bài số 1 và Bài số 2 với yêu cầu

a. Mục tiêu: HS luyện tập đọc nhạc số 1 dưới nhiều hình thức.

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành các nhóm  nhỏ và yêu cầu HS đọc lại bài đọc nhạc số 1 và số 2 theo các yêu cầu:

+ Đọc kết hợp gõ hay vỗ tay theo phách, theo nhịp.

+ Đọc nối tiếp theo nhóm.

- GV trình chiếu bài đọc nhạc số 1 và 2

- GV hướng dẫn từng nhóm luyện tập, khuyến khích HS chú ý đọc có biểu cảm. Cũng có thể đọc với sắc thái to dần, nhỏ dần hoặc tốc độ nhanh, chậm khác nhau theo sự thống nhất của nhóm.

- GV gọi các nhóm lên thể hiện, cũng có thể gọi theo cặp đôi hoặc cá nhân xung phong. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét và khen ngợi nhóm thực hiện tốt nhất, động viên các nhóm khác cố gắng hơn.

Hoạt động 3.  Lựa chọn và thực hiện

Nhiệm vụ 1: Gõ nhạc cụ theo nhóm kết hợp 2 hình tiết tấu sau

a. Mục tiêu: HS luyện gõ nhạc cụ tiết tấu.

b. Cách thực hiện:

- GV chia nhóm và cho luyện tập 2 hình tiết tấu tương tự như đã hướng dẫn ở Chủ đề 2.

- GV hướng dẫn 2 nhóm luyện tập với trống con và tem-bơ-rin.

- Tuy nhiên hình tiết tấu 2 có phách 2 và 4 ở nhịp đầu thay bằng dấu lặng nên gõ sẽ khó hơn, GV cần giúp HS so sánh, phân biệt và gõ chính xác tiết tấu nghịch phách

này.

- HS tham gia trò chơi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS nghe lại các bài đã học.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS tự nhận xét và bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS chép vào vở.

- HS nêu tên nốt nhạc.

- HS thực hành theo nhóm.

- HS thực hành theo nhóm.

- HS thể hiện.

- HS lắng nghe.

- HS chia thành các nhóm luyện tập.

- HS luyện tập.

- HS lưu ý.

- HS thực hành trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS sử dụng ri-coóc đơ thổi âm Si.

- HS sử dụng kèn phím thổi 3 âm Đô, Rê, Mi.

- HS thực hiện.

- HS thể hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lựa chọn nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, thực hiện.